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学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。高中政治学科核心素养基本内涵包括：“政治认同、理性
摘要：目前，重视学生核心素养，已经成为全世界教育改革与发展的共同趋势。2014年，教育部把“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”作为全面深化课程改革落实立德树人根本任务的关键领域和主要环节之一。
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高中数学核心素养的内涵及培养策略.摘要：我国课程改革正在不断向前推进，新的课程标准对小学、中学、大学都有了不同的规定、要求，在高中数学的教学方面也有了新的目标要求。.“学生发展核心素养”是一套新型的、完善的、经过精心设计的人才培养...
高中物理培养学生核心素养的教学措施【摘要】随着素质教育的推行，教学事业确实取得了很大的进步。教学事业的改革和推进，当然不是短时间就可以全部完成的，这需要一定的时间和过程。教学…
高中物理教学中提出核心素养这一概念，归根到底还是促进学生全面发展，让学生将来更适应社会发展的需要，是培养创新型人才的需要。在高中物理课堂教学中，教师应重视学科核心素养的落实。我结合自己的一些教学实践谈谈自己的看法。
高中化学课堂基于核心素养的深度学习摘要：摘要：随着教育改革的不断深入，高中化学的教学任务逐渐从简单掌握基础知识转向培养学生的核心素养。在培养学生核心素养的前提下建立高中化学课堂深度学习，也是教育改革的新要求。深度…
本文是一篇教育管理论文，本研究从四个大方面提出了关于高中数学核心素养的培养策略，即抓基本矛盾、重群体差异，全面培养学生数算能力；明确育人价值、精设课堂导向，着重落实培养学生数学建模素养；关注文科生，全面提升其数学核心素养；重视城镇高中数学核心素养培养工作。
摘要：随着我国高中教育事业逐步趋于现代化，培养中学生的核心素养已经成为中学教师的共识。物理以其逻辑性、抽象性等特点成为不少中学生的“弱势科目”，但学生的物理成绩直接影响其中考成绩和高考成绩，因此通过一定的教学手段培养学生的物理核心素养十分重要。
综上所述，高中生物学科所包含的核心素养是培养学生社会责任感的重要因素，并为培养学生的社会责任感多创建一些具有真实性的教学情境，社会责任感是高尚道德的体现，伟大的民族复兴不光靠过硬的专业技术，还有面对时矢志不渝的坚定的道德信念...