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高中数学资优生培养的实践研究-随着科学技术的迅猛发展,创新人才的培养越来越引起全社会的高度关注,创新人才的培养既是一个长期的过程,也是一项系统的工程。高中阶段如何有针对性的培养学生的创新能力...
高中数学资优生学术能力培养案例集2016.9创新型校本课程丛书2016.9高中数学资优生学术能力培养现状分析调查报告2016.9中期评估报告文本2017.6高中数学概念与问题拓展教学范式文本2017.9最终成果（限3项）结题报告文本2018.7相关研究论文
浅谈高中数学教学学生创新精神的培养中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）12-0257-0121世纪的今天，数学知识在现实生活中应用广泛，尤其是高中数学的应用和实践价值得以体现，而培养熟练掌握高中数学知识的创新人才...
高中数学资优生培养的实践与反思(1)高中数学资优生培养的实践与反思(1)德化一中徐高挺王晋华资优生,在当前并没有明确的定义.但所谓数学资优生,不妨被认定为在数学方面天赋比较突出的学生.有必要说明的是,不要把资优生等同于"绩优生",它所指的应该是德智体全面发展前提下而数学方面较有...
SCI论文（）:摘要：数学是非常重视逻辑思维的一门学科，其知识均源于生活，并反馈应用于生活。其中建模意识是近几年高考的热点和难点，对现实生活有着重要意义。目前，高中生的数学建模能力普遍不高，在学生群中存在严重差异，仅有数理化优秀生有较强的数学建模能力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]为了进一步提高资优生的教育质量，四川省成都市新都一中以“铭章学院”为载体，借鉴国内外高等院校培养资优生的先进经验，结合现状，开展了资优生培养的探索与实践，并逐步形成了具有本校特色的培养模式。
初中数学优生培养课题研究结题报告分析.doc,初中数学优生培养课题研究结题报告1．课题提出的背景1、优生培养的社会趋势一个民族需要精英，无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。当前社会正是知识、经济突飞猛进的年代，为实现国家“科教兴国...
培养优生的意义是不言而喻的．一方面，“素质教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全体学生，又针对每一个学生的个性特点的教育．尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力，让尽可能多的学生在各方面都获得理想的教学教研
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]陈婉清.高中数学中“隐性知识”的教学案例研究[D].河南大学,2020.[2]李凤娇.PCK视角…
题目：高中数学分层教学模式探讨.一、课题研究背景.传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化，忽视数学的创造性;传统教学模式下的学习效果评价，只注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况。.这种单一的...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心关于高中数学优生思维能力培养的实践来自知网喜欢0阅读量:16作者:方永梅展开摘要:摘要:展开关键词:...
高中数学待优生转化策略分析论文高中数学待优生转化策略分析徐国庆博爱县第一中学,河南博爱454450摘要待优生问题是影响高中数学大面积提高教育质量的问题,...
分类号:G633单位代码:10636密级:公开学号:J201408010、奴if範七#专业学位硕士论文中文论文题目:高中数学资优生培养的实践研究英文论文题目:Practic...
高中数学待优生转化策略分析论文.docx,高中数学待优生转化策略分析徐国庆博爱县第一中学,河南博爱454450摘要待优生问题是影响高中数学大面积提高教育质量...
四、要因材施教,提供待优生发展契机高中阶段,学生生理和心理发展特征上的差异是客观存在的,他们对数学学习的方式是不一样的,并且表现出来的兴趣和爱好也是截然...
2、国内研究现状:国内在高中数学资优生学术能力培养方面几乎没有可供参考的相关理论与实践研究,甚至相关的学生案例也寥寥无几。国内的学者和学校大多从培养拔尖...
新高考即将来临,现在的高中数学教育教学进入新的常态:新教材的使用、信息技术的融入、数学史的重视、数学学习时间的增大、自主招生与数学竞赛规模的扩大等等,然...
在学习和工作的日常里,大家总免不了要接触或使用论文吧,论文是一种综合性的文体,通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么你知道一篇好的论文该怎么...
发现数学绩优生良好的学习行为习惯,为“中间生”的培养提供借鉴,这正是本研究的目的。通过观察数学绩优生学习行为习惯,有目的的访谈和调查,比较分析了数学绩优生和中间生的...
附录一:一位数学绩优生的学习计划(整理)第68-70页附录二:数学学习行为、学习动力问卷调查表第70-74页参考文献第74-77页后记第77页本篇论文共77页,点击这进入...