小学古诗教学情境创设策略研究来自知网喜欢0阅读量：227作者：吴琼展开摘要：古诗是中华民族传统文化的瑰宝。正因如此,古诗教学是语文课程的重要组成部分。而学习中华传统古诗,感受传统文化,领悟古诗意境,不仅有助于培育学生的...
在应用情境教学法组织古诗词教学的过程中，尽管取得了一定的成绩，但是由于一些教师对情境教学认知不深刻，在创设情境的过程中出现了诸多的问题，导致古诗词教学出现了低效甚至无效情况。.基于此，我在本文中，结合自身多年的教学经验，就如何在...
关键词：情境教学法；小学；语文；古诗；教学引言在古诗词的教学过程中一切景语皆情语，在古诗词教学的过程中我们要以对景物的分析为主，在教学的过程中为学生创设一个优美的情境，让学生理解蕴藏在古诗词中的意境美、音韵美、节奏美。
二、情境教学法在古诗教学中存在的问题（一）教师缺乏对情境的理解一些小学语文老师没有为古代诗歌教学制定明确的教学目标，也没有充分意识到当前新课程改革的内容，他们无法在课堂上创设合适的教学情境，这极大地影响了古诗词教学的效果。
硕士专业学位论文（2018小学古诗词情境式教学的课例研究LessonStudyAncientPoetrySituationTeachingPrimarySchool魏本亚教授江苏师范大学文学院二〇一八年六月中图分类号：G632.3单位代码：10320UDC：37.01公开硕士学位论文小学古...
中学古典诗词情境式教学探究--优秀毕业论文中学,情境,古诗,情境教学,教学初探,古典诗歌,古典诗词,探究教学,古典诗词吧,教学情境宁夏大学硕士学位论文中学古典诗词情境式教学探究姓名：王雁飞申请学位级别：硕士专业：课程与教学论语文教学论指导教师：崔宝国20100501中文摘要本文针对...
情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究.情景教学法指的是在教学实践过程中，教师通过创设情景以及对进行语言的描绘，使得学生在教学情境中感受到创作主体的思想态度以及感情倾向，同时调动起学生的主观能动性，注重引导学生进行自主体验情感...
2.古诗词教学要欣赏意境，创设情境古诗，要欣赏诗的意境才能得到精华，所以，这一环节要让学生全身心的“投入”，欣赏意境不能搞得抽象，要照顾小学生的特点。我认为有以下几种方法可以帮助学生进入意境。⑴用语言描绘情境，使学生进入意境。
在社会的各个领域，大家都经常看到论文的身影吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的创设问题情境的几点做法和体会的论文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。创设问题情境的几点做法和体会的论文篇1摘要：俗话说：“良好的...
创设情境教学法在小学语文教学中的应用价值评价董甜甜山东省禹城市辛店镇中心小学山东德州251200摘要：新课程改革要求小学语文教师注重培养学生的综合素养，采用新型教学方法开展教学活动。传统语文课程过...