情境教学法作为一种应用广泛的教学方法，教师应该深入挖掘古诗含义，并根据学生的实际情况，合理应用情境教学法，提高学生的语文学习素养，提升小学语文古诗教学的效果。参考文献：[1]王扶兴.情境教学法在小学古诗词教学中的应用[J].知识
硕士专业学位论文（2018小学古诗词情境式教学的课例研究LessonStudyAncientPoetrySituationTeachingPrimarySchool魏本亚教授江苏师范大学文学院二〇一八年六月中图分类号：G632.3单位代码：10320UDC：37.01公开硕士学位论文小学古...
小学语文古诗词情境教学实践研究实践,研究,情境,研究实施,小学古诗词,情境教学,古诗词,小学语文,实践探究,古诗词教学学校代码：—102—00分类号：—G4—23研究生学号：—1020020—0840055密级：无东北师荭大硕士学位论文小学语文古诗词情境教学实践研究ContextPrimarySchoolTeachingAncientPoems作者...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心小学古诗教学情境创设策略研究...因此,研究古诗词教学现状及情境教学法在古诗中的应用策略,是古诗教学研究的新方向之一,具有较强的理论补充意义。其次,在实践层面有助于探寻古诗词教学的新模式。
新课标下古诗词情境教学方法探析-新课标论文-文学论文.docx,新课标下古诗词情境教学方法探析-新课标论文-文学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:古诗词教学中中学语文教学的重要环节，也是培养学生文化传承与理解能力的重要载体。
在应用情境教学法组织古诗词教学的过程中，尽管取得了一定的成绩，但是由于一些教师对情境教学认知不深刻，在创设情境的过程中出现了诸多的问题，导致古诗词教学出现了低效甚至无效情况。.基于此，我在本文中，结合自身多年的教学经验，就如何在...
情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究.情景教学法指的是在教学实践过程中，教师通过创设情景以及对进行语言的描绘，使得学生在教学情境中感受到创作主体的思想态度以及感情倾向，同时调动起学生的主观能动性，注重引导学生进行自主体验情感...
可以说，具体的情境是人、景、情交融下的产物，而通过“一切景语皆情语”的情境来进行古诗词的教学，可以充分调动学生的积极性，增加学生在学习古诗词时的学习感悟。参考文献[1]刘娇.小学语文古诗词讲授要点分析[J].学周刊,2019(10):129.
2.古诗词教学要欣赏意境，创设情境古诗，要欣赏诗的意境才能得到精华，所以，这一环节要让学生全身心的“投入”，欣赏意境不能搞得抽象，要照顾小学生的特点。我认为有以下几种方法可以帮助学生进入意境。⑴用语言描绘情境，使学生进入意境。
同时，它也为我国古代诗歌教学提供了重要的教育手段。关键词：教育技术，兴趣，情境，审美，效率古诗是中华文化长河中一颗璀璨的明珠。将古诗引入小学教学，有利于培养学生的情感，提高学…
古诗教学中创设情境以美激智初探冯伶萍在语文教学中创设情境,通过营造轻松愉快的学习气氛,创设生动有趣的教学情境,让学生感受教材中蕴含的美的因素,能够激发...
古诗教学中创设情境以美激智初探冯伶萍在语文教学中创设情境,通过营造轻松愉快的学习气氛,创设生动有趣的教学情境,让学生感受教材中蕴含的美的因素,能够激发孩子身上的求知与求学...
古诗教学中创设情境以美激智初探_综合教育论文.doc,古诗教学中创设情境以美激智初探_综合教育论文_范文先生网古诗教学中创设情境以美激智初探?冯伶萍???在语文教学中创设情境,...
古诗词论文古诗词教学中的情境创设导读:本文是一篇关于古诗词论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。任何课堂教学目标都是师生期望达到的一种学习方...
至翌丛生占/摘要本文作者对目前小学古诗词教学中存在的问题进行了分析,根据新课程标准对古诗词教学的具体要求结合当前的小学生的生理和心理特点,阐述了在小学古...
在小学语文古诗教学中,阅读是一个重要环节,古诗阅读可包括齐读、精读、唱诵、表演读及美读等方法.因此,教师应充分理解和恰当运用这些方法来为语文古诗教学工作...
古诗词是小学语文教学的重要组成部分,是特定历史环境下的产物,意境比较深远,小学生理解起来具有较大难度,因此要巧妙创设情境,将学生带入古诗词意境中去,让他们感受意境美、画...
古诗教学杜平海语文教学课程标准中小学教学方法人物采访杜平海,男,浙江海盐人.浙江省特级教师,中学高级教师.海盐县向阳小学(嘉兴市第二实验小学)教科室主任.在小...