2、经典古诗文：指内容丰富、博大精深的中华民族优秀的传统文化。3、策略：即方法。这里指老师引导学生探究多渠道积累古诗文的方法。4、研究对象是小学生；5、研究的内容是关于古诗文积累的策略，也就是积累古诗文的方法的研究。
2、经典古诗文：指内容丰富、博大精深的中华民族优秀的传统文化。3、策略：即方法。这里指老师引导学生探究多渠道积累古诗文的方法。4、研究对象是小学生；5、研究的内容是关于古诗文积累的策略，也就是积累古诗文的方法的研究。
小学生古诗词的积累策略.doc,精品论文参考文献小学生古诗词的积累策略河北省宁晋县苏家庄学区刘丽英摘要：古诗词积累是现今语文教学中非常重要的一环，它不仅有助于提高学生的文化品味和审美情趣，培养学生热爱中华优秀文化的思想感情，而且古诗词中的警句妙语，其思想精华对学生的...
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是…
古诗文教学在教师和学生心中获得了很高的位置。在教和学活动中，古诗文教学得到了有序地推动。学生不仅积累了丰富的古诗文，培养了学习古文的兴趣，更是领悟到了古诗文的精髓。发挥了古诗文教学的德育作用，同时也真正提高教育教学质量。
小学语文教学中的经典古诗文诵读研究(定稿)高等教育自学考试毕业论文论文题目:小学语文教学中的经典古诗文诵读研究作者姓名:马艳霞专业:汉语言文学主考学校:_兰州大学_____准考证号:[1*****]4指导教师姓名职称:郭茂全讲师甘肃省高等教育自学考试办公室印制2013年5月...
摘要：学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴，而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。
典论·论文原文、翻译及赏析_曹丕文言文_古诗文网.文人相轻，自古而然。.傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。.”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。.里语曰...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊邢娟娟河南省焦作市学生路小学454000摘要：中华优秀传统文化是人类精神文明的代表，也是中华民族的宝贵财富，在小学教学过程中，最为直观接触传统文化的方式就是古诗文学习。
浅析诵读古诗文在语文教学中的作用.doc,专业资料参考word格式整理浅谈诵读古诗文在语文教学中的作用古诗文是我国古典HYPERLINK"/thesis/List_14.html"\o"文学论文"\t"_blank"文学中的精华，这个具有民族色彩的文化已经成为中国的特色...
《古诗文积累》课题总结｜｜｜中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于古诗文积累论文的问题>>
导读:该文是关于古诗词积累论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。小学语文古诗词教学中名篇背诵是教学的一个重点.但是,小学语文课本中的古诗词篇目...
内容摘要:优秀的古诗文可以帮助学生了解丰厚的中华文化,提高语文素养,吸收民族文化智慧,提高文化自信。本文主要论述怎样带领学生灵动、多样的积累古诗文。全文...
1发挥联想,提高积累语言学习中,有语音、语法、语汇三个要素,而相比与其他两个词汇的变化最为快速。古诗文、文言文学习中,词汇向来都是重点中的重点、难点中的难...
六年前,我接了一个一年级新班,从进校第一周开始我就尝试将古诗文阅读积累融入到学生的日常学习生活中去,试图让每个学生随时能接触到古诗文,感受到古诗文的影响,希望通过六年...
综观2003年全国卷各省市高考满分作文,有相当篇什的考生的古诗文功底较为深厚。可以说,这些考生平时注重积累并消化文言古诗文,在考场上,文言古诗文就助他们写出...
通过下发倡议书及召开家长座谈让学生及家长明白古诗文积累的重要意义;在黑板或教室内等处写一些有关古诗文积累的名言警句或激励性语言,如:“汉唐古风今尤在,腹...
[2]魏建利.高中古诗文教学方法探究[J].中学语文:大语文论坛(下旬),2015,10:100-101[3]严正梅.浅析新课改下如何改进高中古诗词教学[J].语数外学习(语文教育),2014,02:39-40[...
小学语文古诗词论文:浅谈小学语文古诗词阅读教学的有效策略[摘要]在我国,汉语是我国的国语,学好语文是对每一位中国人的基本要求。并且,在Z文教学之中古诗词占据着重要的地位...
随着我校纵横信息数字化课题的深入开展,我发现运用数字0-9及汉字笔形相结合的方法学习古诗文,不但使我的教学目标有了质的飞跃,也使国学在小学生课本中散发出了...