当前位置:学术参考网 > 古诗词积累策略研究论文
浅谈统编小学语文古诗词教学策略研究.摘要:统编小学语文教材增加了古诗词教学篇目。.古诗词是中国文化历史上不可或缺的一部分,我们不能让古诗词传统文化湮灭于文化历史长河中。.作为小学语文老师,我们很有必要让学生理解古诗词在文化史上的地位...
以论文形式呈现初中生古诗词鉴赏能力培养的教学策略。.《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》——课题研究中期报告在研究阶段(2016月),我们主要做了以下几点工作:1、收集问卷调查表,整理分析调查表,撰写问卷调查报告;2、每人上一节古...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要:在初中阶段的语文学习中,关于古诗词的教学是核心部分。古诗词的教学可以让初中学生对我国古代文化有更加细致的了解,学习并且掌握古人对语言的应用,提升自我的文化素养。
三、小学古诗词教学方法与策略研究.(一)朗读感悟体会韵律美.正所谓"书读百遍其义自见","熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟",都说明了读无疑是学习古诗词的第一宝,但要读得有层次,要求要明确,下面的"三读"很重要:.一是学生自由读。.在这一阶段首先...
关于小学语文古诗词教学的策略研究--中国期刊网.危雪亮.江西省吉安市安福县彭坊学校邮编:343214.摘要:随着新课程背景下对小学语文教学要求的不断提升,因此,教师应该在古诗词教学中不断探索,逐步完善,保证古诗词教学的效率。.基于此,本文对小学...
《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》课题材料(1).doc,榆林市基础教育教学研究微型课题《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》材料汇编课题编号:YWX16268课题研究负责人:贾奋荣课题研究人员:淡志华赵云目录一、课题研究...
《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》课题材料.doc,榆林市基础教育教学研究微型课题《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》材料汇编课题编号:YWX16268课题研究负责人:贾奋荣课题研究人员:淡志华赵云目录一、课题研究立项申请·评审书一份二、课题研究立项证书复印件一...
2、小学语文古诗词教学策略2.1注重课堂导入环节的运用,激发学生的学习兴趣课堂导入环节是课堂教学开展的首要环节,导入环节开展的有效性与学生的学习兴趣有直接的关系,教师要对课堂导入环境进行正确的运用,做好对教学内容的梳理工作,并挑选最为合适的教学内容,这样能够有效提高小...
随着小学语文教材选用部编版后,古诗词在教材中的篇幅有所增加,古诗词的重要性也日益凸显。小学语文古诗词教学也备受关注,教学策略的研究和开发显得格外重要。美国教育家加德纳提出的多元智能理论认为个体具有至少八种智能,通过对多元智能理论研究现状分
此课题研究意在探索出适合农村小学生的古诗词教学策略,积极利用农村的丰富地理资源,结合农村学生的认知特征,发掘与古诗词的审美内涵相平衡的切入点,让学生在现有的水平下,能很快的进入古诗词的学习当中,领略古诗词的审美魅力,提升对古诗词的
语文教学论文:小学古诗文积累策略_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。小学古诗文积累策略建始实小姚敏中华古诗词是我国文学上的一颗明珠,是最精美、最富于...
查阅有关古诗词积累策略的论文、著作、报道等,寻找本课题实施的理论依据以及可资借鉴的优秀经验,开阔研究思路。(二)行动研究法通过对初一学生古诗词积累现状...
导读:该文是关于古诗词积累论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。小学语文古诗词教学中名篇背诵是教学的一个重点.但是,小学语文课本中的古诗词篇目...
以教材为依托,激发学生古诗词积累的兴趣,见缝插针利用一切可利用的时间,指导学生吟诵,开展丰富的的诗词活动,促进学生的积累。文档格式:.doc文档页数:5页文...
内容提示:关于对小学生古诗词积累的研究的论文关于对小学生古诗词积累的研究汽车区实验小学董姝【摘要】本文阐明了用纵横输入法辅助小学生积累古诗词的意...
关于对小学生古诗词积累的研究的论文本文阐明了用纵横输入法辅助小学生积累古诗词的意义,从二者结合的效果,教师合理运用的方法,以及学生的知识、能力、情感目...
古诗词积累方法高中生存在对古诗词兴趣较低,不重视古诗词的学习与积累,能够积极主动地学习古诗词的学生较少.本文通过方法的探究,帮助高中学生提升自身的文学素养...
时间:2019-05-1218:08:39收藏本文下载本文作者:admin简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《古诗课题研究论文(共)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写...
2马宏佳;以科学探究为核心的科学教育教学策略研究[D];南京师范大学;2005年3黄梅;基于三维目标的化学教学策略研究[D];西南大学;2009年中国硕士学位论文全文数据库前10条1张...
通过下发倡议书及召开家长座谈让学生及家长明白古诗文积累的重要意义;在黑板或教室内等处写一些有关古诗文积累的名言警句或激励性语言,如:“汉唐古风今尤在,腹...