小古文拓展，让语文学习更精彩周荣仙【摘要】在语文教学中，拓展了小古文课程的教学，带来了意想不到的收获，从刚接触小古文的兴趣盎然，快乐诵读时的其乐融融，说文解字时的独特见解，读演结合时的妙趣横生到创意无限的仿写改编，无不表明，因为小古文的加入，让我们的语文学习...
之前从来没有写过论文，一点经验也没有，现在也只是确定了题目。每次一想到要写毕业论文就一头雾水，不知…当然，这两个服务都不算这个网站最实用的功能，论文提纲服务yyds，拯救本科生论文于水火之中，本科生论文提纲由研究生写，研究生论文提纲由博士生写，还附赠了文献筛选服务，花1...
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。语文论文之激趣运用——扣开小古文学习的心趣之门滨海镇中心小学内容摘要：学习小古文，就像在孩子面前打开一扇窗户，让他们穿越时空，在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓。
高中语文文言文的深度教学探究--中国期刊网.杨子爱.岑溪市岑溪中学广西岑溪543200.摘要：文言文教学一直以来就是高中语文教学的重点与难点，相较于白话文阅读，文言文阅读对于学生的理解能力与分析能力提出了更高层次的要求，而随着新课改的不断...
《孔雀东南飞》孔雀东南飞，五里一徘徊。“五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵！”好事人相承，传遍南京城。父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。
小学生想要不断提写文章的质量，必须掌握仿写文章的脉络，清晰了解仿写文章的基本结构、用到的相应修辞手法等。比如学生仿写古文中的风景描写文章，学生需要在头脑中对所要仿写的风景场景有明确的认知，然后才能用尽量准确的文字将其表述出来，仿写的过程无疑就是学生语感培养的...
让小学生走进文言文;爱上文言文文言文是历代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的精粹，也是中华民族语言的根基。如今文言文教学已进入学生的学习生活中，但因为文言难以理解，从而影响学生的掌握与传承。如何培养学生学习文言的兴趣，可从以
初中语文文言文阅读必考篇目考点总结！太全了，必须掌握！仿写句子练笔指导：三年级的家长抓住3个辅导重点，顺利过渡写作语文老师收藏：提高自己教学成绩的5个方法小学、初中阶段语文病句的辨析与修改人教小学二年级语文上册期末模拟试卷...
2,《小学生古文100篇》(很经典的小短文,先自行翻译,然后熟读,仿写)。3,《三言二拍》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》上述十一本书的文白本较好。上述以史书和文白小说为主,浅显易懂而且趣味性较强,同时也具有较高的文学性,可读性强...
趣读仿写小古文，就是阅读中华民族传统文化的精华，阅读中华民族文学艺术的瑰宝，感受古汉语的语言魅力。.了解许多历史故事，积累许多文雅词句，触摸古人内心丰富世界，熏陶终身受用的文化底蕴。.时间.3月7日下午2：00—3：30.地点.杭州图书馆报告厅...
小古文仿写注意二三事浙江省慈溪市逍林镇中心小学张红霞叶圣陶有言:“课文无非是个例子,借以训练学生的语言能力。”学生学习小古文,并仿照其进行创作,此乃至...
小学语文小古文仿写训练论文概要:祖国的传统文化博大精深,内涵丰富。传统文化的传承,还要在每一天、每一点滴中落实,仅仅只是简单的仿写还是远远不够的,还得在日常的教学中...
关键词:古诗文;仿写;学生写作中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)23-117-1古诗...这样用文言文写成的文章,显得古朴而又典雅,尽管该...
论文评比《探索》电子期刊发表论文仿写古诗文,提升核心素养——《归去来兮辞》作文仿写训练浅探发布:管若婧来源:科研与教师发展处日期:2020-09-01人气:分享到:上一篇:传承吟哦...
5.古文仿写根据二十多年的实践经验,适量地进行古文仿写训练,对提高学生语言运用的能力有奇妙的功效。训练方法示例:背诵《滕王阁序》,用文言文写一篇文章,题目:《×××赋...
关于古诗文仿写的思考与尝试世下载积分:350内容提示:阅读写作2162014年第17期一、问题的提出《义务教育语文课程标准》(2011年版)“课程性质”中写道:“语...
本文从模仿的心理学、教育学和写作学的角度论述了模仿的重要性,从课程标准和学生实际论述了从记叙文入手的现实性,从语文学科应以言语形式为主论述了篇法章法的必要性,从古文...
因为比较简短,所以每次在在批回家作业中发现他们仿写的小古文,我就帮他们打下来,现在整理了下,也有不少呢!看,这是我们的孩子仿写的小古文,生动,有趣,更可贵的是...
对于用典的剪裁安排问题，这里补充两篇觉得挺好的论文吧：汪习波《精义复隐赋才流：庾信〈哀江南赋〉中...
小平铭人不在高,有德则名；话不在多,有理则灵.斯是邓公,智勇超群.历史建丰碑,当代创理论.谈笑论国是,浮沉惊风云.可以挽狂澜,顶恶风；无“落难”之颓唐,无功高之忘...