关键词：《故都的秋》“早产儿”张力.摘要：运用艺术思维学的方法对郁达夫的散文《故都的秋》进行分析，认为该文是被催生的“早产儿”。.这不但在文章写作的前后背景中可以找到蛛丝马迹，而且文本本身也留下了抹不去的痕迹。.尽管如此，它仍然...
《故都的秋》阅读教学内容述评《故都的秋》是郁达夫于1934年的一篇神形兼备、情景交融的经典散文散文，被选入人教版高中语文课本。文章通在对北平之秋景的细致入微的描摹中流露出作者内心对北平之秋的眷恋和落寞之情。文章融自然之景与作者的主观之情于一体，所写之物皆为生活中的景物...
海南师范大学硕士学位论文第二章《故都的秋》文学解读55第二章《故都的秋》文学解读对于郁达夫的《故都的秋》的文学解读，根据目前已收集到的可供参考的文献资料，经过一定的分析与筛选，其中约有四十篇比较有文学研究价值的文献，它们的发表时间
郁达夫《故都的秋》特别解读.翻阅以往参考书对于《故都的秋》一文的解析,多将其主旨定为了"悲秋".但我通过反复阅读文章,分析作者的情感,在作者细腻的文笔下认为他其实更想要表达的是对北平"秋"之偏爱.我认为本篇课文,很好的诠释了"自古逢秋悲寂寥,我言...
故都的秋教学设计故都的秋教学设计一等奖_1.docx,本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页故都的秋教学设计故都的秋教学设计一等奖魏老师全文运用了42个秋字来润色北国之秋的"清'"静'和"悲凉...
《故都的秋》教学目标与教学内容的对应分析故都的秋上蔡县第二高级中学教学目标：1．整体感知课文，体会本文以情驭景、借景抒情的写法。2．品味语言，体会作者的思想感情，以此提高语言鉴赏能力教学重点：1、把握文章以情驭景，以景显情，情景交融的特点，领略故都的秋声、秋色、秋...
摘要：《故都的秋》是郁达夫于1934年在北平写就的名篇.《故都的秋》诞生后,因其独特的情感内涵,鲜明的时代精神,优美的意境和出色的艺术表现引起了教育教学界的广泛重视.该篇频繁出现在人教版,鲁教版,苏教版及其他版本的中学语文课本中.文本解读是教学解读的基础.《故都的秋》在平淡笔融下...
论文生活休闲外语心理学全部建筑频道建筑文本施组方案交底用户中心充值...文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是作者对...
心境悲——《故都的秋》文本解读山东省博兴县教学研究室殷玉莲《故都的秋》是写景散文的经典文章，作者郁达夫开头就概括了故都的秋的特点：“可是啊，北国的秋，却特别的来得清，来得…
高中语文《故都的秋》优秀教学设计.doc,教材分析:《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文，1934年8月写于北平，全文紧扣清、静、悲凉...