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二、从“安吉游戏”模式谈自主游戏课程的教学改革.（一）对信息技术进行充分地应用.在传统的教学模式中，幼儿往往会采用死记硬背的学习方式完成对于相关的内容的学习，而这种教学模式并不能够有效提高幼儿的学习成绩，因而教学的效果往往较差...
从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]“安吉游戏”是顺应近年来我国教育改革而提出的实验性教学模式，其目的在于以游戏方式让幼儿建立主体地位，以游戏方式掌…
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值.王满霞.【摘要】：近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。.它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童...
但是“安吉游戏”材料也不乏高结构的材料，只不过更多的是运用这些高结构的材料结合纯天然的自然材料。三、对当前幼儿园材料投放的启示1.给予幼儿自由选择权幼儿是游戏的主人，幼儿有自主选择游戏材料的权利，这点在安吉游戏中很好的体现了出来。
关于幼儿自主游戏中安全问题的思考.侯雪玲.【摘要】：正近年来,伴随着对安吉游戏模式的学习热潮,幼儿园的游戏被高度重视,自主游戏成为很多幼儿园游戏的常态。.但观察很多幼儿园所谓的"自主游戏",我们总觉得似乎有些"不对味",因为在看似"自主...
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究.【摘要】：本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双一村幼儿园、紫梅长坂幼儿园作为研究的对象,采用文献研究法、观察与访谈的调查研究法和个案...
一个关于游戏的故事游戏,点亮快乐童年秉承对幼教工作的执着和信仰，对安吉游戏的热衷与情怀。2018年成为浙江省“安吉游戏”实践园以来，我们一直以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。
摘要：主体性是幼儿发展的重要内容,也是现代教育的核心目标。幼儿主体性的内涵包括自主性、能动性和创造性。在“安吉自主游戏”中,我们看到安吉的教师尊重幼儿,为幼儿营...
韩建娣摘要随着教育体系的不断改革,幼儿教育受到越来越多的关注,现代教育的核心目是促进幼儿主体性的发展,培养幼儿的主动性、性和创造能力,促使幼儿能够全面健康发展,“安吉自...
“闭上嘴巴管住手,睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。5月16日—5月18日有幸参加了由丽水学院组织的“幼儿园自主游戏培训”专...
“安吉游戏”是近年来风靡全国大小幼儿园、乃至吸引了一些欧美教育专家前来取经学习的一种幼儿园游戏教育。为了全面贯彻落实“以游戏作为幼儿园的基本活动”的理念,通过多方学习、培...
游戏是幼儿的第二生命,幼儿的成长几乎都是在游戏中实现的.安吉游戏就是一场点亮幼儿生命的游戏革命,旨在游戏中挖掘和激发幼儿自身最大的能力和潜质.本文就针对"幼儿园安吉户...
什么是安吉游戏安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命,把游戏的自主权还给幼儿,让幼儿在自主、自由的真游戏中,获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断...
观察不等于光是看。观是看，察就是要追究，所谓观察即一边看一边要想，要带着问题去观察。老师切忌随意记录甚至后补，这样的话对儿童的发展起不到指导作用。投放安吉游戏材料后，幼...
2015年3月4日,瑞康幼儿园开展了浙江安吉幼儿园游戏分享活动,全园教职工参加学习。活动中,业务园长余建萍通过ppt形式将浙江安吉幼儿园所见、所闻和所感与大家进行了分享。余园长以图...
使投放的材料更加注重结构化安吉游戏的材料多以低结构材料为主,在安吉幼儿园的游戏场中,摆放了很多底结构游戏材料的玩具,例如轮胎木块油桶砖块等。样的木块放在...
为什么说安吉幼儿园开展的是“真游戏”?为什么说“安吉游戏”从真正意义上突破了小学化、功利主义和形式主义……为了帮助幼教工作者更好地理解“安吉游戏”、实践“安吉游戏...