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要]:自主性游戏是幼儿最喜爱的游戏乀一，也是幼儿主要的游戏，但是幼儿园在开展游戏时普遍存在一些问题，在此就游戏中出现的问题，找出解决的策略，主要通过调整教师组织游戏的斱弅，提高教师在游戏过程中的指导策略，吅理控制游戏的时间，材料的适宜投放及游戏结束时教师的点评，吅...
摘要：幼儿是区域的主人翁，幼儿的自主性发展渗透在区域游戏环节。近年来，幼儿在区域游戏中的自主性发展已然变成研究学前教育界的研究重点，让幼儿在区域中更自主的口号得到越来越多一线教师的实际落实。教师在创设区域游戏时，涉及到材料的投放、角色的设
创造性游戏中幼儿自主性发展是其主动性发展、积极性发展、创造性发展及性发展一体的共建发展形态，幼儿的发展既离不开环境的支持，同时也无法忽视教师的引导。.因此，本研究的创造新点在于通过观察法、访谈法及案例分析法等调查研究方法...
摘要：自主游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言沟通发展有着重要的促进作用。但教师在指导幼儿自主游戏时，广泛存在一些问题。本文在研究大量文献的基础上，收集了大班教师指导幼儿自主游戏时运用策略的相关资料。利用了观察法和案例分析法，首先分析幼
《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现幼儿》笔记+读后感“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身体、心理、精神健康，有安全感和归属感，知道他们能为社会做出重要贡献。”——新西…
山东省滨州市阳信县洋湖乡中心幼儿园251812摘要：游戏是观察儿童心灵的窗户，细心观察儿童的游戏行为是促进儿童发展的重要途径。我们通过研究，在区域游戏现场运用观察记录的方式，收集幼儿行为过程和日常经验的资料，建立了“观察四步骤”，逐渐走进孩子的内心世界，读懂幼儿的游戏...
幼儿园开展“自主性游戏活动”的教研实践与探索《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中提出幼儿园要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
科研论文：浅谈教师在幼儿游戏中的观察《纲要》中指出：幼儿是游戏的主人，而教师是游戏的支持者、引导者，观察者。教师只有仔细观察，才能获得来自幼儿多方面的信息，才能不失时机地给予幼儿启发性地建议。因此，在游戏中教师的仔细观察是指导幼儿游戏的前提
自主性游戏的指导自主性游戏中的几对关系自由与规则的关系有人以为在自主性游戏中儿童是绝对自由的，他们可以为所欲为、自由自在、想干什么就干什么，这样导致的结果是儿童没有一点规矩，缺乏行为规范，教师面对放任自流的孩子，不知所措，困惑
幼儿自主性游戏的观察与指导都说观念指导行为，的确，没有正确的教育观念，我们的教育行为就会带来偏差。过去的各类活动主要以预设为主，强调了先确定目标，然后再根据目标设计整个活动，游戏活动也是如此，无论是所谓的幼儿自主性...
因此,在开展游戏的过程中,教师必须仔细地观察幼儿在游戏中的兴趣点、对材料的使用情况以及在游戏中的表现,并合理地解决这些问题,让自主性游戏可以更好地开...
分类:绩效性材料之论文荟萃关于幼儿自主游戏观察与指导问题的思考摘要:幼儿游戏是幼儿园里非常基本的活动,幼儿游戏活动应该淡化对活动的设计和计划,加强对幼...
第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅析幼儿自主游戏中教师的观察和指导策略参赛作者邓慧芳单位名称广东省东莞市厚街开贤幼儿...
幼教网整理了关于幼儿游戏专题论文《浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。随着新《纲要》的深入学习,教师教育理念的不断更新,游戏逐渐成为幼儿在幼...
幼教网整理了关于幼儿游戏专题论文《幼儿自主性游戏的观察与指导》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。都说观念指导行为,的确,没有正确的教育观念,我们的教育...
如何在游戏中培养幼儿的自主意识论文《幼儿园工作规程》中指出:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,是幼儿的基本活动,最能发挥幼儿的积极主动性。它不仅使幼儿已有的知识经验...
导读:游戏是儿童自主自愿的自主性活动,而不是成人强加的迫性活动,儿童有权决定游戏中的一切。儿童在一定的游戏环境中有权根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为...
自主性游戏中教师的有效观察(大班)意大利著名教育家蒙台梭利说过:“教师唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并...
自主性游戏中幼儿生成策略(幼儿教育m.smTxjs),是指教师在进行游戏活动设计时,将幼儿的需要、兴趣、能力作为活动内容基础,同时在游戏开展过程中密切注意幼儿...
其实,我们只要反复地去尝试,在幼儿每次游戏时都进行认真地观察,并把观察到的情况记录下来,从中去分析幼儿在游戏中情绪、情感及社会性发展的情况,去了解幼儿游戏...