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二、从“安吉游戏”模式谈自主游戏课程的教学改革.（一）对信息技术进行充分地应用.在传统的教学模式中，幼儿往往会采用死记硬背的学习方式完成对于相关的内容的学习，而这种教学模式并不能够有效提高幼儿的学习成绩，因而教学的效果往往较差...
探讨“安吉游戏”理念指引下的幼儿活动指转载:佚名幼儿教学论文2020-01-03【摘要】文章先针对幼儿活动指导现状进行分析，包括指导时机和指导方式，随后介绍了“安吉游戏”对于幼儿活动指导的启示，包括延时指导实效性更强...
本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
1.安吉游戏的特色是生成性的自主游戏活动.2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏.(二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同.1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和记录者的角色.2.在利津游戏中,教师主要扮演参与者和组织者的角色.(三)安吉...
正如安吉游戏的理念所示：“没有喜悦，游戏就不可能是真游戏”。孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。
“安吉游戏”的材料投放及其启示一、“安吉游戏”含义“安吉游戏”是浙江省安吉县幼儿园游戏教育的简称，在安吉幼儿园里，幼儿是游戏的主人、主宰者。幼儿游戏时，教师只是在一旁观察，不加以干涉，拍摄照片和现场录像。游戏结束后，教师用PPT放映刚刚拍摄到的照片和录像，老师对每一...
刍议“安吉游戏”对我国幼儿园游戏活动的启示.高攀.【摘要】：随着社会各界对学前教育的关注度与日俱增,幼儿教育的价值逐渐被人们所认可,并且对幼儿教育的质量有了更高的要求,在幼儿园中,游戏一直以来都是儿童比较喜欢的活动,也是提高幼儿教育质量的...
第三节安吉“游戏故事”所追求实现的课程功能第36-42页一、支持幼儿自主想象与思维,尊重前语言表达第36-37页二、让游戏生成教学内容,让教学指导游戏学习第37-39页三、支持教师研究儿童第39-42页第二章安吉“游戏故事”作品分析与释义第42-60页
关于幼儿自主游戏中安全问题的思考.侯雪玲.【摘要】：正近年来,伴随着对安吉游戏模式的学习热潮,幼儿园的游戏被高度重视,自主游戏成为很多幼儿园游戏的常态。.但观察很多幼儿园所谓的"自主游戏",我们总觉得似乎有些"不对味",因为在看似"自主...
摘要：游戏作为幼儿最喜爱的活动，对幼儿的身心发展意义重大。自80年代幼教改革以来，我国就一直强调将游戏作为幼儿园的基本活动。“安吉游戏”是在我国浙江省安吉县诞生的一种游戏教育模式，它主张将游戏的权利还给幼儿，让幼儿在自然真实的环境中自由、自主地开展游戏，在游戏中...
“安吉游戏”模式下幼儿游戏课程教学研究摘要:所谓的“安吉教育”,即是安吉幼儿园游戏教育方法的简称,在“安吉教育”中,安吉幼儿园通过对于当地资源的合理利用,打造了简单...
“安吉教育”,即是安吉幼儿园游戏教育方法的简称,在“安吉教育”中,安吉幼儿园通过对于当地资源的合理利用,打造了简单无危险的玩具模式,帮助学生自主的建立和设计游戏空间,...
“闭上嘴巴管住手,睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。5月16日—5月18日有幸参加了由丽水学院组织的“幼儿园自主游戏培训”专...
3月22日上午在观摩区域活动的过程中,大家主要看到的是各班开展的区域活动。《纲要》指出,幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼
帮助学生自主的建立和设计游戏空间,同时在幼儿园建造的空间中,可以帮助学生锻炼观察能力,对于幼儿的教育有着重要的帮助,同时在安吉教育模式下,教师通过充分的...
自主游戏幼教安吉游戏"风靡,大家把目光聚焦在自主游戏上.我园近来引入安吉游戏,不单单只是引入安吉游戏的材料,更多的是掌握安吉游戏的本质与内涵.要把握安吉游戏内涵,开...
她会根据孩子游戏伙伴的自主选择，通过游戏中孩子的不同表现来选取有代表性的对象。观察的内容主要是活动中的表现、对孩子的活动评价以及反思三个部分。安吉游戏的老师不光光是看到...
游戏是幼儿的第二生命,幼儿的成长几乎都是在游戏中实现的.安吉游戏就是一场点亮幼儿生命的游戏革命,旨在游戏中挖掘和激发幼儿自身最大的能力和潜质.本文就针对"幼儿园安吉户...
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,寓教育于生活和游戏之中。”游戏是幼儿的第二生命...
游戏是孩子童年最快乐的事情,在孩子的童年用游戏点亮他们的童年作为教育的原点,在游戏中把自己当成孩子和他们一起共同成长作为支点,才能在游戏中寻找到快乐。近...