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论文关键词：当代大学生，因材施教“因材施教”的出处为《论语?为政》。子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”那么也就是说因材施教原则，是教师要从
初中数学分层培优教学的有效策略摘要：摘要：学生作为教学活动的主体，无论在表现上还是能力上，都存在一定的差异性，导致以往的初中教学两极分化明显。当下在新的初中数学课程标准中，明确指出要确保每位学生都能获得进步，或者说…
可是“分层教学”真的是“因材施教”吗？下面我们来分析一下。分层教学，就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。
提供浅析工程力学教学如何在因材施教中实施分层教学文档免费下载，摘要:浅析工程力学教学如何在因材施教中实施分层教学作者：赵淑萍来源：《职业·下旬》2012年第12期摘要：本文重点论述了如何改变传统教学模式，从教学目标、课堂教学及作业命题方面针对学生的个体差异和学科基础进行...
因材施教,分层教学的初步尝试在多年的教学工作中，我发现学生的成绩和智力的发展有很大关系，而新课程标准确定的基本要求，又是针对全体学生的，那怎样才能使全班学生在不同基础上都有所提高呢？我认为应因材施教，进行分层教学。学生之间的差异表现在教学的各个环节、各个方面，是...
初中英语教学论文因材施教，教书育人daredu一.上好第一节课初中英语教学论文因材施教，教书育人daredu普通班的学生绝大部分虽然都有求知的欲望，也想学习有好的成绩，但由于多方面的原因，普遍存在学习积极性不高，动力不
这位老师把学生分成“三六九等”，显然违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定，是对学习成绩不好的学生的歧视，更是对他们的人格侮辱。.这位老师虽然骂人不不带一个脏字，但这种做法对孩子的心灵创伤是十分严重的，这比直接打骂学生后果更为...
论文摘要:职业教育由于学生基础不同,学习能力差异较大,若采用传统的教学方法,就不可能使每个人都学有所得,所以应根据学生的个人基础和学习目标,实行差异化教育,使每个人都能在社会中尽可能多的发挥自己的特长,施展自己的才能。论文关键词:基础差别目的差异
“因材施教”是所有教育工作者的共识，但在教学实践中，却往往是学生水平参差不齐、学习风格千差万别，“因材施教”仿佛又成了一件可望不可及的事情。也正因为如此，分层教学（differentiatedinstruction)的概念…
论文摘要：分类教学是一种全新的教育思想,也是对素质教育方法的新探索,具有重要的理论意义和实践价值。为了尊重学生的个体差异，情感需要，也为了提高教学质量，优化教育资源，实现分类教学理论对职高英语学科针对性的指导意义，对我校职教英语分类教学形式的实施进行梳理研究很有必要。
因材施教之“材”本为学生天赋、资质、兴趣、爱好、性格、思想状况等,但现实中却将“材”泛化为“教材”“分数”“财富”等,因而出现了快慢班之类的现象,虽冠以因材施教的名号,但其...
我在教学中习惯把学生分成好、中、下三个组别,最后的一组就几个学生,数量不多,原则上尽量拔高分组,让他们的学习目标容易达到又不容易达到,这样在不断的学习过程...
作业练习是巩固知识、形成技能、迁移学法的重要教学环节,应充分体现因材施教的原则。作业内容与教学目标相吻合,与教学内容相一致,难易有别,呈阶梯式,可分为必做题、选做题和深化题,...
重视学生的个体差异——因材施教论文文档格式:.pdf文档页数:8页文档大小:373.31K文档热度:文档分类:办档--活动策划系统标签:因材施教学生...
导读:此文是一篇因材施教论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。【摘要】小学信息技术的学习内容虽然比较简单,但是学生在正式参与学习以前对信息技术...
下载此论文:关于因材施教的教育理论论文.docx相关信息:学生是课堂的主人的教育理论论文课堂教学的目的是学生,让学生学会会学,所以课堂教学的主人是学生!把课堂还给学生必须是...
、责任心强的教师及科学有效的管理,三靠学生本人的不懈努力。而教师是学校的精髓,是提高教学质量的决定性因素。教师应根据教学对象不断调整教学方法和教学内容,这就要求教师...
(论文)因材施教,挖掘学生潜能下载积分:1500内容提示:2012-ff-15]号下旬刊又敖贫因材施教,挖掘学生潜能钟琼(郑州测绘学校基础课教学部,河南...
山西原平:把学生家长分成11类因材施教还是因"财"施教?videoplayerisloading.00:00/00:00loaded:0%视频加载失败,请查看其他精彩视频特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不...
摘要:依照教育部新颁发的《大学英语课程教学要求》,对大学生的英语教学要求分为几个层级,就要分层级教学,在课堂教学和第二课堂中都要因材施教,调动不一样起点的学生学习英语的积极性...