研究生疑因论文答辩未过自杀

中南大学研究生跳楼揭示了哪些问题?

一、博士研究生身上过大的压力

课题的付出难以得到相应的回报,工作和生活难以平衡,未来充满不确定性等等。

经济问题是其中尤为突出的一个问题，博士研究生们唯一的收入基本就是国家那少的可怜的补助——每月1500，虽然有些学校会比较人性化，让导师自己出腰包给学生再补贴那么一两千，可同样的也有坑爹的导师，把这1500元也收入自己的口袋。

一个二十多将近三十岁的人，周围毕业参加工作的朋友都挣钱开始回报父母了，但自己有时候还得问家里要生活费，这压力能不大吗？

根据《自然》杂志一项针对6300名博士研究生的调查数据显示：五分之一的受访者称自己曾被霸凌;五分之一的人还表示自己遭遇过骚扰或歧视。还有百分之36的人表示：自己曾因博士学位带来的焦虑或抑郁而寻求帮助。

百分之36啊，这已经不是一个小数字了，这个比例比一般人焦虑或患抑郁的可能性要高出 6 倍!。

孔子说："三人行必有我师焉"，现在是三个博士研究生中就有一个有焦虑或抑郁的情况！

桌椅根据自身身边的情况来看，觉得36%这个数字可能还低了。毕竟这份调查的数据来源主要是来源于国外学生，这些人无论是现在还是未来的情况，应该都要比桌椅这种“中科院土博”要好的多。

二、我国传统学生管理模式过分张扬教师权威、缺少学生权利意识的问题。这一问题是由来已久的。中国古代有尊师重道的传统，历来将“天地君亲师”并列，可见教师在学生面前的地位是很高的。然而，如果将民间流传的两句话“一日为师，终生为父”和“父要子亡，子不得不亡”联系起来看，我们就会发现其中大有问题，甚至让人不寒而栗。尽管我们不曾听说哪位老师命令学生去死，但从古至今不乏学生“愚孝式”的服从教师、忍受教师的种种无理要求、盘剥、侮辱的例子。

三、目前的体制中，导师的权利过大，学生过于弱势。

在中国目前的研究生培养体制中，导师的权利实在是太大了。从招生到毕业中的每一个环节，都需要导师的点头允许，其中最为关键的一点就是—学生能不能毕业完全是由导师来决定的，无论你多么优秀，只要导师不让你的毕业论文送审，你就不可能毕业。

毕业对每一个研究生来说都是最重要的事，所以你说掌握着学生能否毕业权利的导师是掌握着学生的生死，那也不为过。

这也是导致和导师不合的学生，走途无路，只能自杀得以解脱的最根本原因——学生根本无力反抗导师。

从小到大，他生活在无尽的学习压力下，渴望自由。渴望在路上看到野猫，自由。他的功课压力太大了。他认为，如果猫能自由地出售可爱的宠物，它们就能过上幸福的生活。

2020年10月14日，大连理工大学研究生毕业三年后，面临研究生毕业答辩。导师严格要求他们，不允许颁发专利来处理毕业答辩。面对即将到来的毕业时间和意外的实验结果，这位研究生在互联网上发布了自杀笔记后，暂停了自己的学业。一个刻苦学习了25年的学生在进入社会之前，把所有的错误都留给了自己。他自杀了，因为压力太大而离开了。在他的遗书中，自杀学生描述了他所有的错误。然而，其中一些问题并不是他自己的问题。再加上家人的期望，他们成了压力。

这个学生描述了他多次拒绝论文的经历。他尽最大努力满足导师的要求，私下里也付出了很大的努力，但最后，他从导师那里得到了几句敷衍的话：“好吧”，“去看看文献，看看别人做了什么”和“数据毫无意义”。在多次失败后，他变得不再自信，甚至开始怀疑自己能否顺利毕业。今年，他准备参加公务员考试，但在这种沮丧情绪的影响下，他对自己的未来完全失去了希望。

在他的遗书中，他还对导师的不负责任表示了不满。他按照导师的要求对数据进行了研究和分析，但导师对数据不满意。此外，在做实验时，实验设备经常出现问题，他需要修理设备。深夜做实验时，自杀笔记上也充满了各种各样的自责情绪。从大连理工大学的一位研究生自杀遗书来看，他死前承受了很大的学习压力，这种学习压力变成了一种心理压力和精神压力，使他上气不接下气。最后，他想不起来了，把自己逼到了死胡同。

在他的遗书中，他说他想在来世成为一只猫。虽然他只能活10年以上，但他不知道活20年有多美好。是的，我一直在学习，参加考试和交答案。我原以为我能顺利毕业并进入社会，但我却屡屡受挫。我不批评任何人，也不责怪任何人。我只想对这群研究生说一句话：他们真的承受着巨大的压力！

从这位研究生的遗书中，我们可以看出他不是一个愤世嫉俗的孩子。他告诉自己所有的问题，并没有说学校或老师一点都不好。如果他猜对了，他就有一种顺从的性格。这类人往往对自己的处境关注不够，总是过于关注他人的期望。在多次失败后，他变得不再自信，甚至开始怀疑自己能否顺利毕业。今年，他准备参加公务员考试，但在这种沮丧情绪的影响下，他对自己的未来完全失去了希望。

《大学生自杀与干预》在开展生命教育和自杀预防方面提出了许多有价值的观点和具体内容，可操作性强。例如，强调生命教育要侧重于引导大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本身，掌握生存技能。《大学生自杀与干预》还充分强调了培养大学生积极向上的生命观，以激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面健康成长。《大学生自杀与干预》具有实用性强的特点，在对大学生自杀行为进行具体干预方面，作者结合案例做了较多介绍，如干预的知识，包括人们对自杀行为的误解，大学生自杀的危险信号，对大学生自杀倾向进行干预的技术和步骤，如何谈判解救以及心理危机评估等都进行了详尽的阐述。《大学生自杀与干预》在开展生命教育和自杀预防方面提出了许多有价值的观点和具体内容，可操作性强。例如，强调生命教育要侧重于引导大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本身，掌握生存技能。《大学生自杀与干预》还充分强调了培养大学生积极向上的生命观，以激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面健康成长。《大学生自杀与干预》具有实用性强的特点，在对大学生自杀行为进行具体干预方面，作者结合案例做了较多介绍，如干预的知识，包括人们对自杀行为的误解，大学生自杀的危险信号，对大学生自杀倾向进行干预的技术和步骤，如何谈判解救以及心理危机评估等都进行了详尽的阐述。

大学生自杀，要做好心理疏导和抚慰。还是要靠自己走出来。

1.研究生质量很烂，烂到了大家觉得理所应当。2.读研绝大多数只是为了学历，而不是科研。工作单位盲目追求学历。3.导师制度存在问题，学生除了死，找不到任何别的办法。多数地区导师一票否决，连答辩资格都没有。

对普通人来说，研究生是上帝的宠儿。如果能上研究生，自身的经济条件并不会太差。但为什么一个25岁的年轻人会走向死胡同呢？他的遗书也许能解开谜团。

这个研究生是化学工程专业的三年级学生。在他上吊之前，他曾经在网上发表过一篇自杀遗书。虽然有大批网友劝他不要做傻事，但他还是没能解开心结，选择用绳子结束生命。

他在遗书中写道：今年是不好的一年，由于疫情，论文的准备时间被耽误了很长时间。因为我是化学专业的，我需要实验数据来支持。有些学校可以选择推迟毕业，但我们不能！本来，没有足够的时间以专利的形式毕业，但h先生说，专利太简单了。如果你颁发了专利，你就毕业了。水太多了。必须要求我们发表一篇论文，马上就到论文答辩了，我现在还没准备好。

此前，为了赶进度，他不得不与他人共用设备。为了争取更多的时间，他甚至把白天的时间让给别人，通宵做实验。结果呢？不管如何进行实验，同样的前提下，结果都不一样，这种情况几乎让他崩溃了，就等着毕业，从没想过时间不够，实验的结果完全达不到预期。

看着自己的数据，除了绝望还是绝望，这个群体以前没有出现过不能按时毕业的情况，为了不打破这个传统，那我就消失了！

信的最后，他还谈到了参加美团的公益活动。他的愿望是变成一只猫，在猫咖啡馆里无忧无虑地生活。即使他做不到，他也会是一只毫无顾忌的野猫。不要背负太多人的期望，也不必无法满足别人和自己的期望。

猫的寿命大约是10年。，我现在才25岁。，我不比猫长多少。

从这位研究生的遗书中，我们可以看出他不是一个愤世嫉俗的孩子。他把所有的问题都告诉自己，并没有说学校或老师一点都不好。如果没有猜错，他有一种顺从的性格，这样的人往往对自己的立场不够重视，总是把别人的期望看得太重。

推迟毕业有什么影响？此外，这也是客观原因造成的。不是他不努力学习，学校和老师没有让他难堪。

生活中，没有那么多事情必须去做。

如果你努力，却又做不到，放弃掉就好，何必放弃自己的性命。

一切都有机会重新开始，而生命，只有一次！

这孩子太傻了，希望来生能如他所愿，做一只小猫！

这样的悲剧不仅是个人的也是家庭的更是社会的，二十五岁他仍然是一个大孩子所能承受的压力可能是有限的，希望导师把任务布置的具体点对实验所取得的结果妥耐心的去对待真的不希望这悲剧再上演，也希望这些孩子也学会渲泄并积极勾通。

中南大学研究生姜东身在学校图书馆六楼跳楼自杀身亡之后，我对这一事件深感不幸与悲哀。一个即将毕业的研究生竟然怀疑其导师在论文答辩时有意为难自己。所以，造成了纠结于心的悲剧。这既是姜东身家人的悲剧，又是他的导师和中南大学的悲剧。

如果我们培养的研究生只会猜忌他人，而不会与人沟通交流，研究生教育就是失败的；如果我们的研究生教育不能使学生拥有正确的世界观、人生观和价值观，就无法使研究生具有远大抱负和理想信念；如果我们的研究生教育不能使学生拥有宽广的胸怀，而学生只是一个疑神疑鬼的人，那么，导师和学校的研究生教育就是失败的。

数字化生存的时代，人们越来越多的时间都在线上社交，一家人围坐在一起其乐融融，促膝长谈，三五好友聚在一起把酒言欢抵足而眠等等这些带有温度的社交距离我们每个人的现实生活越来越远，导致的结果就是我们非常忙碌，又非常孤独，这样的环境对于培养孩子乐观开朗的性格是不利的。

所以家长一定要努力营造幸福快乐的家庭氛围，与孩子多交流，多陪伴，助力孩子养成乐观积极的性格，无论我们多忙、多累，这都是必须要做的。因为这对孩子的一生都至关重要。

如果过程顺畅还好，如果有一些波折和落差可能会造成学生内心深处的失落感，这样的失落感与其自身的社会精英形象相互碰撞，会产生强烈的冲突感和不适感，这时候非常非常需要家长、老师、朋友的及时发现，及时沟通，帮助孩子疏解压力，分析问题，提供指导，孩子可能就不会做出这样决绝而令人心痛的事。

最后，现在这个时代孩子们获取信息越来越便捷，信息的内容也越来越多元，这样的环境是有助于孩子的成熟，还是不利于孩子的成熟有待商榷。

我个人的感觉是孩子的知识总量或者说信息总量确实在增加，但心理承受能力尤其承受压力的能力确实还需要我们多多关注，他们可能年龄、身体都已成人，但心理上尤其是适应社会的能力上还需要我们陪伴和支持！

我想，大多数人都有自我保护的倾向（当然也包括我，否则我根本不会通过自我剖析来认识到这样的问题）：

1. 凡是自己成功的地方，都倾向于归因为个人因素；

2. 凡是自己失败的地方，都倾向于归因为环境因素；

3. 凡是他人成功的地方，都倾向于归因为环境因素；

4. 凡是他人失败的地方，都倾向于归因为个人因素；

我的原答案中并未讨论这个学生的论文是否真的能够达到毕业条件，他和导师之间究竟谁对谁错也许是个罗生门，我们将来也不得而知。但是，自杀事件本身是值得讨论的：造成他死亡的原因中，一定有如下客观事实：

1. 他因为家境原因被导师和学生孤立、没能良好融入教研室环境；

2. 他的论文、毕业答辩确实受到了导师的延阻；

3. 他自幼失怙，家庭对他的经济支持不足，心理上的支持也可能存在缺陷；

我想这些环境因素在他自杀的选择中不是没有意义的摆设，其作用是值得被探究的。

在背后有可能是他看过一部动画片或者小说里面是转世成猫的或者穿越成猫的，所以他就自杀了。

一个家庭尤其是普通家庭培养一个研究生多么不容易，一个学生读到研究生多么不容易，我们国家的发展建设多么需要人才，发生这样的事情，实在令人心痛和惋惜。发生此类事件的孩子性格相对比较内向，不喜言谈，遇事都习惯自己消解而不善沟通和交流。

数字化生存的时代，人们越来越多的时间都在线上社交，一家人围坐在一起其乐融融，促膝长谈，三五好友聚在一起把酒言欢抵足而眠等等这些带有温度的社交距离我们每个人的现实生活越来越远，导致的结果就是我们非常忙碌，又非常孤独，这样的环境对于培养孩子乐观开朗的性格是不利的。

研究生这个阶段的学生多少要准备论文答辩，就业选择的问题，如果过程顺畅还好，如果有一些波折和落差可能会造成学生内心深处的失落感，这样的失落感与其自身的社会精英形象相互碰撞，会产生强烈的冲突感和不适感。

这时候非常非常需要家长、老师、朋友的及时发现，及时沟通，帮助孩子疏解压力，分析问题，提供指导，孩子可能就不会做出这样决绝而令人心痛的事。

现在这个时代孩子们获取信息越来越便捷，信息的内容也越来越多元，这样的环境是有助于孩子的成熟，还是不利于孩子的成熟有待商榷。

每一个孩子都是不同的个体，没有一个统一的办法，统一的教材能够教好每一个孩子。如果说这些父母有过错的话，那就是一小对于孩子可能有些过于溺爱了，如果从小就经常责骂的话，那种小孩的心理承受能力反而会很强。

学生自杀的多，更主要的是因为年纪小，不懂得敬畏生命。家长教育可能有不妥之处，但是绝对不是说就是孩子自杀的原因。天底下没有十全十美的父母的，自己孩子自杀了，父母已经很痛苦，还要面对外面的指责。

在现在这个市场竞争非常激烈的社会，家长们望子成龙的愿望是可以理解的，但是我们要换位思考，我们理解过孩子和学生们的心理需求和愿望吗？

其实孩子们也是过得挺累的。从幼儿园开始就被动地被家长安排和规划着自己的前程，就要被按部就班的按照家长设计好的人生轨迹前行，如果偏离了这个方向，就要被家长纠正和强制转轨。上学后，在家长的背后又多了一个学校和老师的监督，学生是在几重压力下生存，空间受到了挤压。

如果学习成绩不好，在遇到叛逆期的思想动荡，就会遭到家长的指责和学校老师的批评，或者被冷嘲热讽，甚至是挖苦。

结果把孩子完全推向了对立面。这时，相对无助的孩子们就会走极端，做出一些家长和老师无法控制的事端来，比如用跳楼这种极端的方式来以示反抗，结果造成很多人间的悲剧。

我们教育的根本目的就是教书育人，要学生和孩子在德智体和心智得到全面的发展。我们长期以来只注重应试教育而忽略了对学生的心理教育及三观的正确引导，在加上社会一些不良风气对孩子的侵害。

总有一些学生会经不起这样残酷的考验，会做出这样那样的极端事件来，所以一些无法摆脱各种束缚的各年龄段的学生做出跳楼的极端事件会时有发生，这是一个不争的事实。