摘要:师范生的职业规划不仅影响着个人发展,更关乎着教育进步。本文主要研究了如何提升中学教师队伍的素质,指出了从高...
发表时间:2023/12/12
【摘要】当前师范教育存在许多问题,面临新的挑战。师范生的生源质量及培养质量堪忧,师范生在校期间的职业技能训练未受...
摘要:随着教育改革的深化,师范教育要求不断提升师范生的理论素养和教育教学实践技能。优秀的教育影视是一种重要的教育...
在当前社会发展对高等教育人才培养多元化需求的大背景下,高等师范院校人才培养存在一些问题。
发表时间:2016/01/29
自改革开放以来,师范教育总共经历了四次大规模大幅度的改革。
在经历了累死“跃进式”的大发展之后,中国的高等教育完成从"精英化”到“大众化”的过渡,然而,这些表象的繁荣并未取得大众对高等教育的满意,反受颇多垢病。
当前我们正由现代范式转向后现代认知范式,现代范式深深扎根在人们的头脑中,要迅速地完成这种转向,最简洁快速的方式便是通过学校教育来完成。
在美国职业高中曾经是被许多教师和家长放弃的青少年重回正途的选择,但是到了现在,却有许多美国的中学生拼命想要进入职业高中。
幼儿师范学校设立物理课的两个目的:.基础性和普通型。
在中学,常常会听到这样的言论:师范生在教学上不如非师范生。虽然这句话有可能有些以偏概全了,有点太夸张。
对于地方师范院校来说,学科综合化历程较短,发展基础相对薄弱,发展中制约因素错综复杂。
随着我国教师教育模式的改革与发展,一部分的国家重点师范大学已经基本完成了由师范教育到教师教育的转型。
20世纪80年代以来,我国逐步实现了由三级师范向两级师范再向一级师范的过渡,目的为了培养具有本科学历的小学教师。