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小学数学课堂“生动”教学
因此作为实施素质教育的主渠道——课堂教学自然需要自主，提倡以发展学生能力，提高学生素质为根本目的的开放型、自主化的教学模式。下面就小学数学课堂教学如何实现自主化谈几点肤浅的认识。
发表时间：2016/09/09
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小学数学提问设计的几点建议
课堂提问对于我们的数学教学到底有着怎样的意义和作用呢 ?本文试图从“以科学设置提问促进学生思维能力发展”这一视角，阐述教师能否在教学中关注课堂提问的质量，能否认识课堂提问对于促进孩...
发表时间：2016/09/09
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例析小学数学游戏的种类及作用
游戏是儿童的天使。借助数学游戏，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维。本文拟根据笔者在教学中的体会，对小学阶段常见的数学游戏进行阐析。
发表时间：2016/09/09
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高中数学必修教材中“选择性”问题的统计分析
本文严格按照教学大纲的要求教学并进行科学研究，探讨了培养初中生英语数学自主学习能力的教学。从中我们可以看出， 教师加强理论学习，深入调查研究，结合学生课前预习与课上合作互助、课内外...
发表时间：2016/09/01
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把“美”带进高中数学课堂
现在高中生学习 数学 的现状，需要加强对学生数学美的教育，通过对数学美的引导，来提高学生对数学的感悟能力和欣赏能力，改变学生对数学枯燥、乏味的成见。 在课堂中，教师可以用 “优美”...
发表时间：2016/09/01
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在高中数学习题课教学中教师设疑示错的作用
本文从三个方面探究了在高中 数学 习题课教学中教师设疑示错的作用，旨在给数学教学带来帮助。 古代思想家荀况在《劝学》中说到： “君子博学而日省乎己，则知明而行无过矣，”可见，“反思...
发表时间：2016/09/01
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小议提升高中数学教学水平
《数学课程标准》指出： “学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”数学课程的一切都要围绕学生的发展展开，所以学生是当然的 “主人”。但这并不是说，为了迎合新...
发表时间：2016/09/01
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