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初中听障学生创新数学教学方法分析
在初中听障学生数学教学中，很多教师依然采用传统的教学方法，导致师生交流非常少，学生只是机械的按照教师的要求去做，学习缺乏主动性，也无法高质量的完成数学学习任务。因此，教师应认识到传...
发表时间：2016/11/02
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所处环境下浅谈中技数学课程现状与调整
职业教育专业技能课程发展越来越适合现在职业教育环境。但我们却忽略文化基础课程，数学课程是文化课程之一，数学课程基本已经被打入冷宫状态。但是我们必须清醒的知道数学是为专业技能提供服...
发表时间：2016/10/18
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慧雅文化小学数学课程基地的创建
数学作为发展学生思维的重要学科，注重提升学生思维水平、探究能力以及实践操作能力，为此，我校提出“实践—思维”数学，在数学学习过程中培养学生“求真、善思、创生”的综合素养。2013年...
发表时间：2016/10/18
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江苏省职教数学课程学业水平考试实施分析与建议
中职学业水平考试的功能定位为评估、评价与引导、选拔三个方面。中职学考功能的实现就是达成完善课程管理、质量监控，不断改进、保证教学质量的中职学考目标。分析表明，中职学考与普高学考存在...
发表时间：2016/10/18
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深入盘活数学教材有效开发数学课程
数学拓展课程是指学校教师自己开发、可供学生自主选择的课程资源，主要体现因材施教和个性化教学，提高学生对数学学习的兴趣和培养学生的探究能力。
发表时间：2016/10/18
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基于“ FlippedClassroom”的中职数学课程教学研究
随着现代信息技术的高速发展，翻转课堂(Flipped Classroom)作为新型的教学模式，在中职数学课程教学中具有可行性。
发表时间：2016/10/18
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