-
-
-
-
大班幼儿阅图能力低下的原因的特征分析探讨
阅图能力是幼儿观察能力的重要表现形式，是幼儿表达能力的基础，对幼儿语言发展有重要作用。大班幼儿处于幼儿园与小学的衔接时期，各方面能力不断发展，提高大班幼儿阅图能力
发表时间：2015/12/17
-
培养幼儿合作能力的教、学、做合一的策略
著名的人民教育家陶行知提出生活即教育的教育理论。陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所需自营，生活所必需的教育。面对未来世界的挑战，国际21世纪教育委员会提出：教
发表时间：2015/12/17
-
幼儿分离焦虑期的现状的综述分析
身为教师，我们只有知道形成分离焦虑症的原因，才能寻找对策，帮助孩子走出分离焦虑期，从而，让幼儿在各方面都可以得到有效地发展，在幼儿园健康快乐地成长。 我们将欣欣抱进
发表时间：2015/12/17
-
区域材料：幼儿发展的别样风景
区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展的水平有目的地创设活动环境、投放活动材料，让幼儿按照自己喜欢的需要和兴趣，选择自己喜欢的区域、活动材料、活动方式，进行探索和学
发表时间：2015/12/17
-
班主任管理中扎实做好班级管理工作的策略
实行素质教育，培育学生完整人格，这是班主任的神圣职责。我自从担任班主任工作以来，始终坚持把学生的发展作为工作的目标，视班级为自己的阵地，以争创优秀班集体作为工作的
发表时间：2015/12/17
-
户外教学在幼儿园各科活动中的有效的路径分析
我国伟大的学前教育家陈鹤琴先生曾经提出： 大自然、大社会是活教材的观点。大自然是丰富的，它是一本读不完的书。亲近大自然是人的本性，如今在城市里成长的孩子越来越远离蓝
发表时间：2015/12/17
-
如何让幼儿快乐识字的技巧分析
识字教学作为幼儿早期智力开发的一种方法，已渗透于幼儿园的各科教学中。但在实践中我们常常只重视幼儿识多少字，而忽视了识字兴趣的培养，这样做的最终结果只会让幼儿在识字
发表时间：2015/12/17
-
如何激发幼儿的想象力的策略探讨
想象力是一种高级思维活动，是人类所特有的。它是指人在现有形象基础之上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是创新的源泉，任何事物的创新都离不开人类的大胆想象，美术创
发表时间：2015/12/13
-
幼儿线描画教学尝试的方法分析
线描画是人类最古老最原始的绘画方式，线描画是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是指单纯用线条画成的画，用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种绘画方式。在现实生
发表时间：2015/12/13
-
努力培养和提高幼儿的自我保护能力的策略探讨
所谓的幼儿自我保护能力，就是指幼儿正确认识自身和周围环境，避免或消除自身受到伤害的积极行为。幼儿园孩子的年龄一般在三岁至六岁之间，这个年龄段的孩子自我保护能力差，
发表时间：2015/12/13
欢迎来到学术参考网
