-
矫正与发展并进学优生心理教育策略研究
学优生,通常指在学业成绩上表现优秀的学生。学优生享受着荣誉,也承担着高期望,教师们多以赞许的眼光看待学优生的优点和长处,而不太注意他们的缺点和不足。
发表时间:2016/03/22
-
俄罗斯学校心理教育的主要思路和实践策略
关于心理教育的研究对象,在俄罗斯存在着各种不同的观点,至少有三种不同的定义来源:在学校中出现的多种多样的科学心理学问题;心理教育教师自身的活动;学校心理教育的组织与机
发表时间:2016/03/22