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《科学》复习三步曲
摘 要： 关键词： 新课完毕，我和学生又迎来了紧张的复习环节。科学课不像语文、数学那样天天有课，每周只有两节课，复习时间只能有三、四教时。如何上好这珍贵的三、四节复习
发表时间：2015/12/15
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爱严交融，才能更好的教育学生
摘 要：生活中不能没有爱，教育中更不能没有爱，爱是教育好学生的前提，班主任要从尊重学生出发，与学生以心交心，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，同时，学生毕竟是孩子
发表时间：2015/12/15
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区角活动讲评时段如何驾驭
摘 要： 关键词： 区角活动是一种以幼儿个别化活动为主的活动形式，其目的在于促进幼儿富有个性地发展。但是，个体的建构行为不是孤立的，它必须依赖环境与同伴的支持，因此，
发表时间：2015/12/15
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小学体育:如何实现“教你玩”和“逗你乐
摘 要： 关键词： 作为一门系统的教学学科，体育课和其他课程一样，也有其严格规范的学科体系，但是，在实施操作过程中，体育课和其他课程相比又有其较大的区别，因为他的目标
发表时间：2015/12/15
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挑“肥”拣“瘦” 创造高效
摘 要： 关键词： 人教版教材编写无论是从内容呈现，还是页面设置上都重视儿童的兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，特别注重利用童话故事和小动物这些儿童喜欢的
发表时间：2015/12/15
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打开低年级学生写话的一扇窗
摘 要： 关键词： 低年级写话教学是中高年级作文教学的重要的基础，它是学生写作的启蒙，是引导学生迈入作文大门的关键一步。如何让低年级学生轻轻松松动起笔来，扎扎实实进行
发表时间：2015/12/15
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浅析小学科学课程资源的开发与利用
摘 要：课程资源的开发与利用是基础教育改革的一个重要组成部分，在深入认识了课程资源的实质、开发利用的现状、实施策略及方法的基础上，广大的教育工作者才能拓展教育视野，
发表时间：2015/12/15
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乐趣，在探究中增生
摘 要：小学科学课程标准是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，科学课应向学生提供充分的
发表时间：2015/12/15
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巧用延迟评价 激发思维火花
摘 要：美国心理学家奥斯本首先提出了延迟评价，他认为，在讨论某一问题时，会产生一些设想，如果暂时不对设想进行评价，可以使参加讨论的人在从容自由的气氛中积极思考，互相
发表时间：2015/12/15
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在语文教学中激发小学生的想象力
摘 要：小学教学改革的目的是要为培养综合素质较高的实用性人才夯实基础，同时要创设条件培养和激发小学生的多种能力。广大教师要引导学生通过视觉、听觉同时感知课文内容，而
发表时间：2015/12/15
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