刘再聪老师怎么样？据了解刘再聪老师是一个非常有爱的老师，对待班上的学生跟自己的孩子一样。同学们都很喜欢她。
杜文华，1991年毕业于甘肃农业大学农学系，1991.6～1998.8在甘肃省农科院从事作物育种、栽培方面的研究工作。1999.9～2002.6在甘肃农业大学草业学院攻读硕士学位，2002年9月开始攻读草业学院博士学位。 2002年7月开始在甘肃农业大学草业学院工作，主要从事牧草育种、栽培及种质资源方面的教学及研究工作，现任草业学院草地农学系主任。自2002年以来，主持和参与完成《猫尾草不同品种的适应性研究》、《沙棘资源生态经济型资产化管理研究》、《甘肃省地方苜蓿品种播前逆境锻炼与抗旱性关系的研究》等科研项目4项。在研项目有：主持农业部《寒生旱生苜蓿原种基地建设》项目子专题：苜蓿营养生长与生殖生长的调控，世行贷款项目《苜蓿、饲草不同收割时间、储存方式对绵羊生产性能和营养价值的影响》；参与甘肃省纪委、农牧厅项目《寒生旱生苜蓿等牧草原种基地建设》项目子专题：苜蓿新品种选育，农业部《中兰一号和甘农系列苜蓿高技术种子工程》项目，奶业项目《优质饲草生产关键技术研究》子专题：苜蓿高产栽培技术的研究。在此期间发表的科研论文有《猫尾草不同品种的草产量和适应性评价》、《猫尾草不同品种的种子产量和适应性评价》、《猫尾草不同品种的最佳刈割时期》、《集饲用和药用价值于一体的牧草新秀－岷山红三叶》等10余篇。参与编写《退耕还草技术指南》和《草坪草种子生产手册》专著2部。曾于2003年获甘肃农业大学暑期大学生社会实践优秀论文指导教师荣誉称号。
是个好老师，刘再聪，男，1967年生，甘肃白银市平川区人。厦门大学历史学博士，西北师范大学历史文化学院副院长、教授、博士生导师，中国敦煌吐鲁番学会理事。
是个挺好的老师据了解刘再聪老师是一个非常有爱的老师，对待班上的学生跟自己的孩子一样。同学们都很喜欢她。刘再聪，男，1967年生，甘肃白银市平川区人。厦门大学历史学博士，西北师范大学历史文化学院副院长、教授、博士生导师，中国敦煌吐鲁番学会理事。主要从事敦煌学、汉唐史、历史地理、文化遗产等方向的研究和教学。在《光明日报》、《文献》、《敦煌研究》、《史学月刊》、《史学集刊》、《中国农史》、《西域研究》、《中国历史地理论丛》等刊物上发表科研论文70余篇，多篇被《新华文摘》、人民大学《复印报刊资料》转载。主持及参与国家社会科学基金项目4项、教育部哲学社会科学研究后期（重点）资助项目1项、甘肃省社科重大招标项目等10项，主编参编《华夏文明在甘肃（历史文化卷）》、《西北边疆历史地理概论》、《民以食为天——甘肃饮食民俗》、《敦煌吐鲁番研究》等论著10余部。获甘肃省哲学社会科学优秀成果奖、甘肃省高校社科成果奖、甘肃省教学成果奖等10项。2014年荣获“全国优秀社会科学普及工作者”荣誉称号，2017年获评“（2015-2016年度）甘肃省优秀学位论文”指导教师，2016年入选甘肃省“飞天学者·特聘教授”计划。[1]中文名刘再聪毕业院校厦门大学学位/学历博士专业方向敦煌学、汉唐史、历史地理、文化遗产职务西北师范大学历史文化学院副院长
近日，全国哲学社会科学工作办公室通知，西北师大历史文化学院刘再聪教授为首席专家申报的“唐朝‘村’制度与中国古代基层行政制度‘西进化’历程研究”项目，获批国家社科基金重点项目资助，经费35万元。此选题入选2021年度国家社会科学基金重大项目招标选题研究方向。 关注中国历史上县以下基层行政制度是近年来新的学术研究趋势，大量的考古发现、新出文献为研究这一主题提供了丰富的资料。关于古代的地方行政治理，传统上有“皇权不下县”的说法。实际上，这一说法有很大的局限性。早在先秦时期，就出现了多种形式的基层行政组织。经过秦汉至魏晋时期的不断演变，至隋唐时期，封建国家的基层行政治理体系趋于完善。“唐朝‘村’制度与中国古代基层行政制度‘西进化’历程研究”从“村”组织入手，系统梳理中国古代基层行政治理方面的制度规定、发展脉络和框架体系，解释和阐述中国古代基层行政制度在西北地区的实施历程及产生的社会历史影响，从而加深对中国古代地方治理思想的认识。
刘再聪老师怎么样？据了解刘再聪老师是一个非常有爱的老师，对待班上的学生跟自己的孩子一样。同学们都很喜欢她。
王坤杰编辑本段兰州理工大学教授1. 个人简介王坤杰 副教授(Associate Professor Wang Kunjie)，硕士生导师。男，1980年1月生。2010年毕业于西北师范大学，获理学博士学位。2010年起在兰州理工大学应用化学系任教。 主持并完成西北师范大学学生学术资助金资助项目“纳米树状复合组装材料的研究”一项，主持塔里木大学校长基金一项(TDZKSS06011)，主持兰州理工大学科研发展基金（博士基金）一项，主持甘肃省自然基金一项（1112RJZA006），参加了甘肃省自然科学基金(No. ZS991-A25-008-Z)、西北工业大学博士论文创新基金(No. CX200309)、甘肃省高分子材料重点实验室重点项目各1项，参加塔里木大学校长基金2项（TDZKSS06007，TDZKQN0600），获甘肃省化学会优秀奖、甘肃省高校科技进步二等奖、甘肃省青少年科技创新大赛优秀指导老师和甘肃省第八届挑战杯优秀指导老师各1项，参与编写专著4部，参与申请发明专利（200520112633.8）1项。发表论文30余篇，其中SCIE论文7篇。 王坤杰教授主要从事的研究方向:纳米材料及生物材料化学。2. 主要科研成果及代表性论文：1. Kunjie Wang and Yumin Song, Synthesis and the Study of the Anticoagulant Action of Rare earth/ Hybrid Materials, BioPolymers , 2010,10(93),887-892. 2. 王坤杰，栾尼娜，宋玉民，稀土与半胱氨酸、枸橼酸钠三元配合物的合成和抗凝血作用研究，化学学报，2009,10(67) , 1042～1046. 3. 刘哲，王坤杰，宋玉民，董银龙，水杨酸过渡金属配合物与牛血清白蛋白的相互作用，无机化学学报.2010，26(1),72-78. 4. 宋玉民，刘哲，王坤杰，栾妮娜，具抗凝血作用的铁、铜三元配合物与人血清白蛋白的相互作用，化学学报，2010,68（21,2191-2198. 5. 常彩萍，宋玉民，栾尼娜，王坤杰，用原子转移自由基聚合法(ATRP)对壳聚糖改性及其抑菌性研究，化学研究与应用,2010,3,306-310. 6. 李红霞,王坤杰,吕玲玲,戴国粱, C2 H3·与NO 反应机理的理论研究,化学通报2009,7,655-659. 7. MO ZunLi, WANG KunJie, LIU YanZhi, LI HeJun, Synthesis of PMA/ Eu2O3 Porous-Layered Nanocomposite by in situ Polymerization and Its Morphology, RARE MEATAL, 2006，1,63-67. 8. 莫尊理,孙银霞,王坤杰,张冬云,李贺军等反胶束模板制备聚甲基丙烯酸甲酯/无机纳米粒子/石墨纳米复合材料及其表征，化学学报，2005.63（14），1365-1370. 9. Zunli Mo, Kinjie Wang, Hong Chen, Yanzhi Liu, and Hejun Li Synthesis and Characterization of Rare earth- Doped CuO Nano powder J. Rare Earth, 22, 63-66(2004). 10. Zunli Mo, Hong Chen, Kunjie Wang, and Hejun Li Preparation of Perrovskite Nano Powder by Sol-gel from DTPA and the Mechanism of its Thermal Decomposition, Chinese Chemistry Letter, 15, 721-724(2004). 11. 莫尊理,王坤杰,孙银霞,李贺军等,反向原子转移自由基聚合制备聚甲基丙烯酸甲酯/Eu2O3复合纳米材料及其形貌特征. 中国稀土学报，2004，22(6),110-113. 12. 王坤杰等，纳米Eu2O3/硫酸酯化壳聚糖杂化材料的制备及其抗凝血性能研究，中国稀土学报，2011，6（29），764-768.3. 在研项目：主持兰州理工大学科研发展基金资助项目1项，主持甘肃省自然基金一项（1112RJZA006）
1984年9月至1997年10月担任岷县一中招聘语文教师。1997年11月被破格录用为正式教师，并兼任岷县一中语文教研组组长、校教研室主任、校报校刊主编。2001年12月破格评聘为中学一级教师。2006年10月破格评聘为中学高级教师。 2001年9月被教育部授予全国优秀教师荣誉称号、2000年9月获甘肃省委省政府颁发的省园丁奖，2001年10月被甘肃省教育厅评为省青年教学能手，2003年1月被甘肃省教育厅评为省第二批省级学科带头人，1999年1月被定西地委行署评为全区优秀专业技术人才，1994年9月、1999年9月两次被定西地委行署评为全区优秀教师，2001年7月被定西地区教育处评为地级骨干教师，2002年11月、2005年7月两次被定西地委评为地管知识分子拔尖人才，并多次受到县委县政府及学校的奖励。从教至今，共有30多篇论文在省级以上专业刊物上发表，有10多篇论文在各级教研成果评选中获奖，多次获市县教学成果及作文竞赛优秀辅导教师奖。
这要看是什么论文，如果是普通本科毕业论文那就不需要通过导师，本科毕业论文自己就可以独立完成，如果是研究生论文或者博士生论文就需要通过导师了，因为研究生论文和博士生论文通常都需要进行科研试验，而实验通常是由导师带队完成的，因此论文也必须通过导师，署名时也要有导师才行。说到论文的署名问题，这是个非常关键的问题，尤其涉及到导师，学生首先要参考本校的习惯性做法，一般来说，导师通常署名通讯作者，一作二作通常是学生，按照工作量大小以及对文章贡献大小来排序，因此对于研究生或者博士生来说，如果自己的工作做的到位，完全可以争取一下一作的位置，这样今后的就业或者评优评奖都是有帮助的，如果导师要求署名第一作者，这就需要好好沟通了，所以说署名是个非常敏感的问题，一定弄清楚学校的惯常做法以及导师的需求。对于通讯作者和第一作者，不同国内外情况有所不同，国内发表论文比较重视第一作者，国外论文发表则重视通讯作者，其实文章署名导师也有利于论文的发表，尤其一些专业内有一定声望的老师，国内一些刊物只肯接收副教授及以上作者的文章，发表这样的期刊，有导师的署名才有希望发表。综上所述，发表论文是否通过导师要看具体情况，如果需要通过导师需要特别注意署名问题，以上就是对论文是否通过导师的介绍。知实学术论文发表,期刊投稿,学术出版署名等服务!
肯定得需要导师的指导，毕竟导师经验丰富，可以提前帮你审阅论文，提出可行的修改意见。
蔡宝来海南师范大学教育学院教授、博士生导师本词条是多义词，共2个义项蔡宝来，教育学博士、教授、博士生导师，国家级精品资源共享课负责人、教育部“国培计划”专家、全国教学论学术委员会副秘书长、课程学术委员会常务理事、海南省领军人才。2003年2-3月在英国曼彻斯特大学访学。主要从事课程与教学论、教育技术学研究。主持完成国家和省部级科研课题10余项；发表学术论文160余篇；出版专著、教材4部；获 “五个一”工程优秀论文奖、省级哲学社会科学优秀成果三等奖2次。获全国教育硕士优秀指导教师、甘肃省高校青年教师成才奖、海南省“555人才工程”称号。[1]中文名蔡宝来国籍中国学位/学历教育学博士职称教授研究方向学习经历工作经历社会兼职教学信息科研信息期刊论文获奖情况国际交流学术会议TA说参考资料研究方向主要从事特殊教育发展战略、特殊儿童教师教育、特殊教育课程与教学改革、特殊教育评价研究。[1]学习经历1985年9月-1989年7月，四川师范大学学习，获得教育学学士学位。1999年9月-2002年7月，四川师范大学学习，获得教育学硕士学位。2007年9月-2008年7月，北京师范大学访学。2011年7月-2012年2月，四川大学出国英语培训。2013年9月-2017年6月，(捷克)帕拉茨基大学(Palacky University, Olomouc, CZ)学习，获得特殊教育学博士学位。2014年7月-2015年1月，(美国)奥本大学蒙哥马利分校(Auburn University at Montgomery, Montgomery, USA)访学。[1]工作经历1989年7月至1999年9月，达县亭子职高教师，1996年聘为中学一级教师2002年7月-2017年12月，宜宾学院工作，2003-2013年先后任教育系主任助理、副主任和教师教育学院副院长，四川省农村幼儿教育研究中心常务副主任。2018年1月至今，海南师范大学教育学院教师，现任海南师范大学特殊教育研究中心主任、特殊教育系教师支部书记。[1]社会兼职海南省特殊教育专家委员会常务副主任。[1]教学信息1989-1999年，四川省达州职业中学主要从事语文教学。2002-2017年，宜宾学院先后担任教育原理、教育科研方法等本科课程教学。2018年至今，海南师范大学先后主要担任《特殊教育政策与法规》、《特殊教育理论基本专题》、《我国特殊教育课程标准解读》等本科、研究生课程教学。[1]科研信息农村教师专业发展的理论与实践研究(TER2008-034)，2008年四川省教育厅教师教育课题，结题;（P09367）宜宾学院教师教育模式改革探索，2009年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目，结题;基础教育质量评价体系研究(12SA147)，2012年四川省教育厅重点项目，结题;西部农村幼儿教师教育模式新探索(SC13B001)，2013年四川省社科规划项目，结题;西部地区人才培养特殊项目(201308515185)，2013年国家留学基金管理委员会，结题;中捷特殊教育教师培养体系比较研究(SC16B115)，2016年四川省社科规划项目，结题;海南省特殊教育学校“无障碍”环境建设调查研究(项目编号：HNSK(YB)19-30)，2019年海南省社会科学联合会一般课题，结题;海南省特殊教育发展战略新探索，海南教育改革与发展研究院2019年委托项目，结题;特殊教育发展战略：回顾与展望，2019年海南师范大学教授(博士)启动基金，在研;海南省学前融合教育模式探索(HNSK(YB)20-32)，2020年海南省社会科学联合会一般课题，在研。海南省特殊教育发展现状问题及十四五规划建议的调查，2020年海南省教育厅委托项目，在研。[1]
蔡宝来教授师德是通过在教育教学实践中秉承良好的道德品质和职业操守，为学生提供优质的教育服务，培养学生全面发展的素质和能力。其体现在以下几个方面：首先，教育教学中始终以学生为中心，关注学生的个性发展和学习成长，尊重学生的差异性，注重培养学生的创新能力和实践能力。其次，教师应该具有高度的敬业精神和责任心，尊重教育的规律和学科的要求，不断提高自身的专业水平和教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。最后，教师要以身作则，秉承诚信和正义的原则，加强与学生的沟通和互动，建立良好的师生关系，塑造良好的教育形象。
感觉是李兆江老师，我特别喜欢他，脾气很好，课讲的也很好。贾艳杰老师叫我们地概的，专业知识很厉害的老师，但就是蛮害怕她的……刘百桥老师也很好。不过问我是本科学生，所以只能通过我们专业课给你对老师的感觉……
1、王建欣
王建欣，男，1962年生于天津。博士，笛箫演奏家、音乐学家。现为天津音乐学院音乐学系教授，图书馆馆长、图书信息中心主任，研究生部主任、硕士研究生导师。
自1987年获得硕士学位留校任教以来，为本科生所开课程计有：《乐理》、《民族民间音乐》、《笛箫演奏》、《音乐美学基础》、《音乐学研写》、《论文指 导》等。为研究生开设《古代乐论》共同课。现任音乐学本科生课程有：《音乐美学基础》、《音乐学研写》、《论文指导》。
2、毛慧
毛慧，1962年生于中国天津，中共党员，现任天津音乐学院声乐系教授、硕士生导师、声乐系副主任。
1986年7月，天津音乐学院声乐系本科毕业，并留校任教。1993年3月，赴日本留学，曾在爱知大学和东京艺术大学学习，1998年3月获东京艺术大学音乐硕士学位，随后赴德国学习、考察。1998年9月，回母校执教。
3、刘冰
刘冰，天津音乐学院音乐教育系讲师，声乐硕士，创新团队第二梯队成员。1993年考入天津音乐学院附中，师从许世铎教授。1997年考入天津音乐学院声乐系，师从于声乐教育家曹悦孙教授。
2001以优异成绩本科毕业并考入曹悦孙教授门下，继续攻读声乐表演硕士研究生。在学期间还曾得到王传娟教授、石惟正教授的悉心指导。2004年毕业获得硕士学位并留校任教。
4、曹颖
曹颖，女，汉族，天津音乐学院声歌系副教授。国家公派意大利访问学者。天津市河东青联常委2001年毕业于天津音乐学院声乐系。并于同年留校任教，担任声乐主课教学。
2006年于天津音乐学院声乐系研究生毕业，获硕士学位。2008年-2009年获国家奖学金，赴意大利那不勒斯音乐学院学习一年。
5、宋国生
宋国生，1938年生，著名二胡演奏家、作曲家，河北乐亭人。1961年毕业于天津音乐学院。现任天津音乐学院民乐系主任、教授。中国民族管弦乐学会理事。获第四届“上海之春”全国二胡比赛三等奖。著有《二胡演奏艺术》。
参考资料来源：百度百科-吴新伟
参考资料来源：百度百科-宋国生
参考资料来源：百度百科-曹颖
参考资料来源：百度百科-毛慧
参考资料来源：百度百科-王建欣
以下是天津大学微电子学院主要的导师名单，供您参考：
1、李锵：男，天津大学微电子学院教授，博士生导师，中国电子学会高级会员。 主要从事智能信息处理理论、技术与系统设计领域的教学研究工作。
2、叶茂：工学博士，天津大学微电子学院副教授，硕士生导师。
3、赵毅强：男，博士，天津大学微电子学院教授，博士生导师，微电子学与固体电子学国家重点学科负责人，曾任天津大学电子科学与技术系主任。
4、冯枫：天津大学微电子学院长聘副教授，博士生导师，国家级青年人才。从事射频微波EDA技术方向研究，发表或录用论文100余篇。
以上是部分天津大学微电子学院的导师名单，仅供参考。如需了解更详细的信息，可登录该学院官网查询。
选择导师需要注意以下几点：
1、研究方向：选择导师时应该重点考虑他的研究方向，是否与自己的兴趣和未来规划相符合。
2、学术水平：导师的学术水平也是选择的重要因素之一。可以查看导师的学术论文及成果，看是否能够在这个领域带给自己更多的学术收益。
3、指导经验：选择导师时应考虑导师的指导经验，看是否有过成功的指导案例和相关经验。如果导师经验较丰富，可以更好地指导自己。
4、个性和风格：导师与研究生之间是一种合作关系，个性和风格是否合拍也是选择导师时需要考虑的重要因素。研究生应该找到有着相近性格、有共同语言的导师。
5、教育理念：选择导师时也需要调查导师的教育理念和教学方式，看是否符合自己的期望。选择那种能够让你认真学习、获得进步的导师就是最好的选择。
6、实际情况：除了以上因素，还应考虑实际情况，如地理位置、经济条件等。这些因素也会影响到选择合适的导师。
山西医科大学考研资料
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刘洪波，北京雅思学校董事长、雅思阅读首席主讲、新托福阅读首席主讲，澳大利亚悉尼大学市场营销和企业信息系统双硕士，澳大利亚留学咨询专家，雅思培训专家。原新东方雅思阅读首席主讲，实战经验丰富，课程风格亦庄亦谐，结合海外生活经历，不仅使学生在雅思考试时获益匪浅，更为学生提供留学路途中的有益指导。其所撰写的《与鱼共舞》成为学生了解澳洲学习生活状况的宝典，而结合多年雅思培训经验所写的《雅思阅读真经》更是成为北京雅思“真经”系列的开山之作，2004年各大图书网国外雅思类排名第一。
个人简介：张红，1972年1月生，博士，讲师．1994年毕业于山西大学环境科学系，获学士学位；1999年毕业于山西大学，获管理科学与工程硕士学位；2005年毕业于中国科学院生态环境研究中心，获环境科学博士学位。1994年参加工作，历任助教、讲师，教授《线性代数》、《国土规划学》、《土地评价与土地管理》等课程，先后参加了国家自然科学基金、中科院创新工程项目、山西省自然科学基金等多项研究工作。发表论文20多篇。2001年获山西省高校青年教师教学基本功竞赛一等奖。获山西省五一劳动奖章、山西省新长征突击手、山西省优秀青年志愿者等奖励。研究方向：污染生态学（持久性有机污染物）、统计生态学、GIS