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《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》已经教育部党组会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。,2020-12-15-17:12:00
教育部.2020年12月7日.关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见.为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实...
评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免以学术头衔评价学术水平的片面做法；评价科研水平不唯论文和奖项；评价学术论文聚焦标志性学术成果，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，规定代表作中必须包含一定比例的中国期刊论文等...
首先，要明确五唯只指什么:唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项。“五唯”不是一日之养成，新的评价体系也不可能一时半会建立起来。需要一整套的配套教育措施的改革才能改变当前的高等教育评价体系，说句心里话:事关科技强国，事关我国未来30年的人才培养和人才储备，事关中华民族...
11月，教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，决定在各有关高校开展“唯论文、唯...
高校职称改革“破五唯”：我要说不.7月24日，人力资源社会保障部和教育部联合下发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》，旨在为探索高等学校教师职称制度改革探路。.消息传说，马上成为自媒体、微博、科学网、知乎等各类...
共同一作，和一作有什么差别.作者cp_hhu.来源:小木虫80016帖子.+关注.NatureCommunications或者Pnas，这种级别的期刊共同一作摆在第二，别人认么.返回小木虫查看更多.分享至：更多.今日热帖.投稿.
新华社发.我国目前的卫生技术人才考核制度具有“唯科研、唯论文”的倾向，规定临床医生晋升职称必须要在核心期刊或SCI期刊发表相应数量的论文，导致临床医生在科研方面耗费大量精力，忽视了对其临床医疗医技水平、实践操作等能力的培养和提升。.为...
我国目前的卫生技术人才考核制度具有“唯科研、唯论文”的倾向，规定临床医生晋升职称必须要在核心期刊或SCI期刊发表相应数量的论文，导致临床医生在科研方面耗费大量精力，忽视了对其临床医疗医技水平、实践操作等能力的培养和提升。
为什么唯论文导向会影响研究生培养质量？精选已有14782次阅读2017-4-1610:39|个人分类:研究生教育|系统分类:教学心得|学位论文,研究生培养,研究生质量
“不唯论文”不等于“唯教学”■李焦明近日,某高校教师职称评审,“不唯论文”,无一篇论文、无一分科研,只因“教得好”也能评教授,上了热搜,引发高教界的热议...
“不唯论文”不等于“唯教学”近日,某高校教师职称评审,“不唯论文”,无一篇论文、无一分科研,只因“教得好”也能评教授,上了热搜,引发高教界的热议。支持者认...
“不唯论文”不等于“唯教学”-近日,某高校教师职称评审,“不唯论文”,无一篇论文、无一分科研,只因“教得好”也能评教授,上了热搜,...
这次专项行动很硬，也被不少人所看好。1.“唯论文论”到底错在哪呢？首先，评价指标单一，只用论文这样一个维度来考核老师，这必然是不合理的。这就等于给老师一个信号，你只要多发...
职称评审:“不唯论文”不等于“唯教学”近日,某高校教师职称评审,“不唯论文”,无一篇论文、无一分科研,只因“教得好”也能评教授,上了热搜,引发高教界的热议...
原标题:高校教师职称不再“唯论文”,手握500余篇SCI论文的网红教授怎么看?近日,人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅日前起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征...
许多中小学教师认为,博士学位研究生提出学位申请都可以“不唯论文”,将来中小学教师申报职称肯定也可以“不唯论文”了。中小学教师在教育教学一线,方方面面的...
将一定的职称评审指标向“教学专长型”教师倾斜,让潜心教学的教师享受到优厚待遇,不仅可以提高他们的归属感和幸福感,还会让职称评审更加公平。当然,任何事物都不能从一个极端走向另...
职称不再“唯论文”郑强:不唯论文不等于不要论文近日,人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅日前起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求...
这项“不唯论文唯教学”的新政,让和蒋华松一样长期扎根在育人一线的老师纷纷点赞。考核教学业绩不是一件容易事。教师首先要“形成有特色、效果好的主讲课程教...