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教育部：评价科研水平不以SCI等指标作为直接判断依据.据教育部网站消息，11月3日，教育部发布《第五轮学科评估工作方案》。.其中要求，评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标；评价科研水平不唯论文和奖项；淡化论文收录数和引用率，不将SCI...
如果不以SCI论文为直接依据，那么新的形式又是什么？它是否比现有的评价体系更好呢？问题提出来了，但是新的新式还没有确定，那么旧有的评价形式，在短时间之内依然不会消除。可以参考一下评职称。说了好几年现有的职称不合适了，但是...
如何看待教育部科技部联合发文：不以发表SCI论文数量和影响因子等指标作为毕业和学位授予的限制性条件?不发布SCI论文相关指标、ESI指标的排行，不采信、引用和宣传其他机构以SCI论文、ESI为核心指标编制的排行榜，不把SCI论文相关指标作为科研人员、….
七、优化职称（职务）评聘办法。在职称（职务）评聘中，学校应建立与岗位特点、学科特色、研究性质相适应的评价指标，细化论文在不同岗位评聘中的作用，重点考察实际水平、发展潜力和岗位匹配度，不以SCI论文相关指标作为判断的直接依据。
2020-02-24来源：《人民日报》.近日，教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》（以下简称《意见》），对破除论文“SCI至上”提出明确要求。.“高等学校要以破除论文‘SCI至上’为突破口、小切口、大转向...
要求高校取消SCI奖励，不以SCI论文数为毕业条件，可以考虑读博了.去年年底，和一个已经辞职去学校教书的原同事聊天，聊起了她去年参加的高级职称评审的事情。.她说她参评的工程类高级职称，如果通过了，将得到和学校副教授一般的待遇，可惜没过。.问...
最近看sci，ei论文，但是自己也看不出来论文的优劣，请问期刊一般是如何评价一篇论文符不符合其收录标准…H指数作为一种新的评价学术成果的标准，查尔斯沃思在以往的文章中曾专门介绍过，我们不能因为也不能把期刊的影响力和具体一篇论文的影响力等同起来，所以H指数能相对客观的反映出...
诚然，改革开放初期EI和SCI帮助人们建立起了学术评判的基本标准，让人们学会如何更加规范地写论文。.但现如今SCI的处境，就如老子说的“反者道之动”，越来越不利于科学研究的发展了。.撤稿率的国家排名.最近撤稿观察网站（Retraction…
广西高校4月14起开学，广西大学研究生毕业不以SCI论文作为考察标准。.专业、专心、专注，更懂广西考研！.昨天，从广西壮族自治区教育厅了解到，广西明确初三、高三年级以外学段学生自4月14日起有序开学。.此前已确定初三、高三学生于4月7日开学复课...
为扭转当前科研评价中存在的SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象，规范各类评价工作中SCI论文相关指标的使用，鼓励定性与定量相结合的综合评价方式，探索建立科学的评价体系，引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献，推动高等学校回归学术初心，净化学术风气，优化学术...
她表示，近日印发的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》提出，不以SCI等论文相关指标作为职称评价的前置条件和判断的直接依据，论文发表数量、引用情况、期刊影响因子等...
新京报快讯(记者冯琪)2月23日,教育部、科技部下发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,要求各地在学科和学校评估、职称评聘等...
新京报快讯(记者冯琪)2月23日,教育部、科技部下发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,要求各地在学科和学校评估、职称评聘等...
它只是评价期刊的一个指标,不过在国内被大力推崇后,发SCI期刊文章便成了评职称的重要甚至唯一指标。此次,教育部和科技部发文规范SCI论文评价指标和导向,有利于刺激学术界探寻多元化...
(以下简称《意见》),对破除论文“SCI至上”提出明确要求:学校不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件,应取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院...
科学设置学位授予质量标准，学校不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件。树立正确政策导向，不采信、不发布以SCI论文相关...
对学术论文的评价强化代表作同行评议,合理确定代表作数量及国内期刊论文所占比例,不以SCI论文相关指标作为成果判断直接依据。对于应用技术类成果,着重评价...
在职称(职务)评聘中,学校应建立与岗位特点、学科特色、研究性质相适应的评价指标,细化论文在不同岗位评聘中的作用,重点考查实际水平、发展潜力和岗位匹配度,不...
我们不能一味以SCI论文为科研是否成功的唯一导向/指标。从南京大学开始使用SCI作为指标后，不断在国内...
在职称(职务)评聘中,学校应建立与岗位特点、学科特色、研究性质相适应的评价指标,细化论文在不同岗位评聘中的作用,重点考察实际水平、发展潜力和岗位匹配度,不以SCI论文相关...