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“部编本”初中语文教材文言文教学研究-“部编本”语文教材是“教育部编义务教育语文教科书”的简称,从2016年开始在部分省市试用,并逐步推广至全国。文言文是语文教材中系统性较强、难度较高的部分,在注重文化传承的大背景下,研究新教...
部编版小学语文文言文教学思考.雍韦伟.【摘要】：文言文是古人所用文字,具有晦难懂、抽象的特点,因此,很多学生对文言文学习有一定的厌烦和抵触情绪,进而导致课堂教学无法达到预期的目标。.因此,语文教师应当对当前小学文言文教学中的问题进行分析...
刘阳富川瑶族自治县教学研究室542700【摘要】2019年秋季学期，部编版语文新教材全面使用。新教材从三年级开始选编文言文，以学生相对熟悉的儿童故事、神话、寓言，引导学生初步接触文言文，感受文言文的特点，调动学生的生活经验，激发他们学习文言文的兴趣。
除引言外，本论文从四个方面开展研究：第一部分是部编本初中语文论说类文言文教学现状分析，为了了解部编本初中语文论说类文言文教学现状，本人采用调查问卷对教师和学生展开调查，回收有效数据进行统计和分析，归纳出论说类文言文教学效率低下的
部编版初中文言文特殊句式教学研究.【摘要】：文言文的学习是十分重要的。.作为文言文的重要组成部分之一,特殊句式是学习文言文的一把钥匙,但文言特殊句式教学因其自身的枯燥性和语文教育界淡化语法教学现象的存在,一直是文言文教学甚至是文言语法...
Educationresearch.小学部编新教材文言文教学策略微谈——以三年级课文《司.马光》、《守株待兔》为例.陶冉.内蒙古自治区呼和浩特市新城区苏虎...
一、初中文言文教学目标与教学内容第17-19页二、初中文言文阅读策略的意义第19-21页本章小结第21-22页第二章部编本初中语文教材中的文言文作品基本情况及分析第22-32页第一节部编版7-9年级语文教材中的文言文篇目安排概况第22-26页
摘要：本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心...
在2017年新试行的部编版七、八年级语文教材中,文言文比重大幅度的提升,所以文言文教学的问题,理应成为初中语文教学重点关注的内容。虽然当下研究文言文教学的著作数不胜数,对语文核心素养的研究在近几年也成递增趋势,但却少有人对语文核心素养背景下的文言文教学做出过集中系统的研究。
最新硕士论文—《“部编本”初中语文教科书文言文注释编写及使用研究》摘要第1-6页Abstract第6-7页绪论第12-18页(一)选题缘由第12-14页1.课程标准的学习要求
2019年4月学生课堂例说部编版教材三年级文言文教学朱云云(蚌埠市龙子湖实验学校安徽蚌埠233000)摘要:本课的教学过程中我力求体现以学生为主体,综合运...
摘要:文言文是我国优秀的传统文化,承载了先辈们的智慧。小学语文文言文教学的目标是为了让学生了解中华文字和语言的魅力,感受我国灿烂的历史文化,激发学生爱国情...
文言文是中国古代的一种由书面语言组成的文章,具有晦难懂、抽象的特点,导致很多学生在学习文言文时感到很吃力,从而产生畏难、厌烦情绪,使文言文的课堂教学效果差强人意,无...
[1]雍韦伟.部编版小学语文文言文教学思考[J],名师在线,2018年第32期.[2]杨巧艺.如何构建小学文言文教学高效课堂[J].课外语文,2018年第6期.作者简介:苏思涵(1993-),女,汉族,江苏昆...
但是群文阅读作为课程改革的一种新尝试,还缺少理论和实践的深入研究。因此,本论文以部编版教材为研究的主要对象,以群文阅读和语文教学中存在的理论依据为支撑,进行群文阅读教...
目:部编本初中语文教材叙事类文言文有效教学研究论文作者:田林指导教师:专业名称:学科教学语文研究方向:语文教学研究淮北师范大学研究生处二一九年五...
[5]王锡渭.中小学生作文语言应是对自己情感或认识的真实准确表达———同谭海生先生商榷[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2007(04):56-58.摘要:部编版小学语...
Educationresearch教育研究第2卷◆第9期◆版本1.0◆2019年9月文章类型:论文刊号(ISSN):2630-4686小学部编新教材文言文教学策略微谈——以三年级课文《光...
本文首先基于义务教育语文课程标准和实际的初中教学情况,分析初中文言文教学的规定及要求,明确教学的大方向;接着,立足于“部编本”教材,细致整理了教材中的所有文言文,共三十...
硕士学位论文论文题目:部编版初中语文教材文言文选文及教学研究分类号G633.3密级公开学号20183113083研究生姓名武星导师姓名(职称)李春玲教授专业学位类...