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陈鹤琴的“活教育”思想及其现实意义.中文摘要陈鹤琴是中国近代学前儿童理论和实践的丌创者。.他一生致力于从中国国情出发，学习和引进西方教育思想和方法，建设有民族特色的中国现代儿童教育。.其倡导的“活教育”，符合当时中国的国情，对当今...
本论文分为四个部分,第一部分为引言,包括研究的缘起、相关概念的界定、国内外研究现状分析以及研究的意义和方法。.第二部分论述了陈鹤琴“活教育”课程理论形成的基础,包括“活教育”课程思想产生的历史背景、“活教育”课程理论的思想来源以及“活...
陈鹤琴“活教育”思想及其现实教育意义_学前教育毕业论文,陈鹤琴“活教育”思想及其现实教育意义_学前教育毕业论文陈鹤琴“活教育”思想及其现实教育意义[摘要]陈鹤琴一生致力于幼儿教育研究与教学，是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家。
本文分为四个部分，一是序言，二是课程理论形成的基础，三是基本内涵与理论特点，四是历史意义和现实价值。湖南师范大学硕士学位论文陈鹤琴“活教育”课程理论研究姓名：彭攀申请学位级别：硕士专业：学前教育学指导教师：田景正20090501陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人，为我国...
陈鹤琴"活教育"理论对我国幼教改革的启示.陈鹤琴的"活教育"理论以其丰富的内涵和鲜活的教育理念仍然是幼儿园深化教改必须坚持和树立的教育理念;更是当今我国幼教实践深化教改,树立和更新教育理念的源头.通过文献互助平台发起求助，成功后即可免费...
陈鹤琴_活教育_思想的教师观简述陈鹤琴活教育思想师资建设小学校长2008（临沂师范学院，山东临沂276004）陈鹤琴十分重视教师问题。他主张作为“活教育”思想的教育实施者———教师，应该树立正确的观念。
三、陈鹤琴“活教育”思想对当今我国幼儿教育的启示陈鹤琴的“活教育”思想在我国学前教育的改革中起到了很大的指导作用,而想要有效地贯彻到实践中,就要求我们重新审视我国学前教育的基本理念,了解时代发展趋势，明白世界发展的潮流。
陈鹤琴“活教育”思想对当今幼儿教育的启示.李文文.【摘要】：陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人,他积极探索适合我国国情的符合儿童身心发展规律的教育道路。.陈鹤琴的"活教育"理论以其丰富的内涵和鲜活的教育理念影响着我国幼儿教育,他重视科学...
摘要：陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者，一生致力于幼儿教育研究与教学。陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念，其中影响最大的是他的“活教育思想”，其理论体系包括目的论，课程论，方三大组成部分。
【摘要】：陈鹤琴是我国现代著名的教育家,其“活教育”理论至今对我国的教育特别是儿童教育有着深刻的影响。陈鹤琴“活教育”中美育内涵丰富,特别是在儿童美育方面有许多独到见解。遗憾的是,目前学界几乎没有对陈鹤琴美育思想的系统研究。陈鹤琴先生还是一位重视实践的教育家,他长期...
论陈鹤琴“活教育”理论的现实意义
[摘要]陈鹤琴一生致力于幼儿教育研究与教学,是我国现代幼儿教育事业的开拓者,著名的儿童教育家。陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念,其中影...
dbettertakeoverthisvaluablelegacySOimmerse“LiveEducation'’intocontemporaryeducation.Keywords:ChenHeqinLiveEducationSchoolsVI学位论文原创性声明本...
陈鹤琴的活教育思想文献综述简述陈鹤琴活教育思想姓名:杨云红学号:2011412030班级:教1141学前(本)【前言】:陈鹤琴(1892-1982年),浙江上虞县人。是我国现...
陈鹤琴的“活教育”思想及其现实意义下载积分:689内容提示:一、问题的提出引言市场经济的发展,在各个领域,都引起了令人瞩目的巨大变化。社会经济的发展波及...
陈鹤琴"活教育"的三大思想理念为"做人,做中国人,做现代中国人"的目的论;"做中教,做中学,做中求进步"的方;"大自然,大社会都是活教材"的课程论.重新深入研究陈先生的"活教...
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摘要:陈鹤琴的“活教育”思想是在反对封建传统教育的基础上、是在学习国外进化的文化教育经验的基础上、是在对杜威的实用主义教育理论继承与改造的基础上形成的...
陈鹤琴是我国幼儿教育之父,为我国幼儿教育开辟了一条符合国情的道路.他的"活教育"教育思想深深的影响着我国的幼儿教育,"活教育"思想在吸收国内外先进幼儿教育思想的基础上进...
综合系统研究地陈鹤琴教育思想方面,张翠芹在其硕士论文《陈鹤琴的“活教育”思想及其对当今》中对陈鹤琴的“活教育”思想进行了系统地研究。分析了其“活教育的...