论陈鹤琴教育思想体系建构的理论基础.摘要：本文从陈鹤琴的成长背景出发，梳理影响其教育思想体系构建的重要理论基础，分析两者之间的继承与批判关系，从而整理出其教育思想的典型特点。.关键词：“活教育”、设计教学法、整体化中图分类号：G42...
再以类比的方法通过比较当时时代背景与现代的时代背景来论述其学前教育体系对于当今社会的现实意义。.通过本文，我们可以了解到，陈鹤琴先生的学前教育理念，具有强大的生命力和广泛的应用性。.其理论中的许多观点不仅仅对于学龄前儿童，对于少年...
一、陈鹤琴的“活教育”思想理念体系陈鹤琴是我国第一个运用近代科学方法研究儿童心理，进行教育实验的教育家，他的“活教育”思想于上个世纪40年代初期提出，是我国学者提出的第一套系统的教育理论和方法体系。
【陈鹤琴家庭教育研究论文3100字】学前教育学期末考试专业班级姓名学号题号评分论文教育学20xx级2班宋志远20xx051095263陈鹤琴的儿童教育思想对我国儿童家庭教育发展的启示摘要作为我国儿童心理学儿童教育学的奠基人陈鹤琴被誉为中国的
陈鹤琴注重儿童语言学习的生活、社会、家庭环境的影响,注重儿童与环境的相互作用;陈鹤琴强调儿童学习语言应该在“做中教、做中学、做中求进步”,孩子在游戏和生活中进行语言学习。再次,探索陈鹤琴儿童语言教育思想体系,结合陈鹤琴儿童语言教育文献...
陈鹤琴的活教育理论体系,包括:目的论、课程论、方,以及教学原则，训育原则等。.(一)目的论.陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。.这样的人应该具备的条件是：一要有强健的身体；二要有建设的能力；三要有创造能力；四...
陈鹤琴“活教育”体系中的儿童音乐教育之研究.【摘要】：陈鹤琴是我国第一位吸取西方先进的教育学说、运用近代科学方法研究儿童心理,并结合中国国情进行儿童教育实验的教育家。.他的儿童教育观在语言教育、美术教育、音乐教育等领域都有独特的见解...
陈鹤琴“活教育”思想在城市幼儿园中的实践操作研究.摘要：“中国幼教之父”陈鹤琴运用毕生精力通过儿童心理以及一系列的教育实验总结出了一套符合中国幼儿特点和发展方向地、科学化地理论和教育方法体系，“从做中学，从做中教，从做中求进步...
【陈鹤琴的儿童教育思想对我国儿童家庭教育发展的启示4400字】中外教育名著选读课程论文陈鹤琴的幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究摘要作为我国儿童心理学儿童教育学的奠基人陈鹤琴被誉为中国的福禄培尔和中国幼教之父儿童家庭教育思想是陈鹤琴教育思想体系的重要组成部分对...
陈鹤琴的课程思想对当前幼儿园课程改革的启示(一)_其他论文,[摘要]现代教育家陈鹤琴先生是我国学前课程理论与实践的先驱者和奠基人。早在二十世纪二十年代，陈鹤琴先生就开始为改变当时国内课程模式严重脱离中国实际、弊端流广的混乱...
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陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿...
PAGEPAGE1教育科学学院本科毕业论文论文题目:试论陈鹤琴教育想的现实意义二○一三年五月摘要本文对陈鹤琴的幼儿教育思想进行了系统的研究。分析了其幼...
摘要:“活教育”理论是陈鹤琴教育思想的精华与核心,也是他经过长期研究、实践的经验总结。这一先进的教育理念和教育思想对中国近现代教育产生不可估量的影响。...
论述陈鹤琴的活教育理论体系?点击查看答案进入题库练习您可能感兴趣的试卷你可能感兴趣的试题1论陶行知“艺友制”师范教育思想述评?2论述关于南京鼓楼幼稚园...
活教育理论体系由著名儿童教育家陈鹤琴提出,表述为:“教活书,活教书,教书活;读活书,活读书,读书活”。陈老认为“大自然、大社会,都是活教材”,教育的目的在于培...
本论文分为四个部分,第一部分为引言,包括研究的缘起、相关概念的界定、国内外研究现状分析以及研究的意义和方法。第二部分论述了陈鹤琴“活教育”课程理论形成的基础,包括“...
我国现代著名的教育家陈鹤琴先生的教育文集即将出版了。中国的新教育事业是本世纪初开始的。先生是第一代创业的新教育家,也是第一个出国研究幼儿教育的人,可是先生对于中国新...
“活教育”的思想体系是陈鹤琴教育思想的灵魂,该思想是陈鹤琴自1940年在江西办幼师时开始提出的,经过几年的教育实践,直到1947年他在上海逐步整理出“活教育”的思想体系,包括...
他终生探索我国幼儿教育的发展方向,提出了系统、科学的“活教育”理论体系,至今仍闪烁着熠熠的哲理光辉。在幼儿教育改革热潮中,重温陈鹤琴的教育思想,不仅有一...