论陈鹤琴教育思想体系建构的理论基础.摘要：本文从陈鹤琴的成长背景出发，梳理影响其教育思想体系构建的重要理论基础，分析两者之间的继承与批判关系，从而整理出其教育思想的典型特点。.关键词：“活教育”、设计教学法、整体化中图分类号：G42...
论陈鹤琴的“活教育”思想及其对当今幼儿教育的启示.（福建师范大学教育学院，福州350007）摘要：陈鹤琴是中国近代学前教育理论和实践的开创者，是我国现代幼儿教育的奠基人。.他一生致力于从中国国情出发，学习和引进西方教育思想和方法，建设有...
陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义Infanteducationtheoryofchenheqinandpracticalsignificance思政教育专业屠益琼指导老师李淑杰摘要：陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人。
陈鹤琴是我国现代幼儿教育研究的先驱,他在幼儿教育研究中创造性地运用各种教育研究方法展开了儿童心理学、幼稚园课程、幼儿家庭教育、幼稚师范教育等多个领域的研究,并取得了丰富的研究成果,对中国幼儿教育现代化产生了巨大的影响,被誉为“中国幼教之父”。
陈鹤琴的思想及其对当今幼儿教育的启示姓名张翠芹申请学位级别硕士专业学指导教师钱焕琦20070429中文摘要陈鹤琴是我国现代著名的教育家.儿童心理学家和儿童教育专家是我国现代幼儿教育的奠基人对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理研究方面做出了非常重要的贡献被...
提供陈鹤琴的活教育思想及其对当今幼儿教育的启示word文档在线阅读与免费下载，摘要:陈鹤琴的"活教育"思想及其对当今幼儿教育的启示思想及其对当今幼儿教育的启示姓名张翠芹申请学位级别硕士专业学指导教师钱焕琦20070429中文摘要陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育...
可用于相关论文写作参考关键词“活动教育”教育思想素质教育教法今天，在幼儿教育活动中，人们提倡自主性游戏多元整合课程创新教育素质教育和愉快教育。陈鹤琴“五指课”程研究综述docx,Word可编辑陈
学年论文陈鹤琴幼儿教育思想述评学年论文2015届学生姓名学号院系教育学院专业学前教育指导教师完成日期2016年6月10日陈鹤琴幼儿教育思想述评陈鹤琴幼儿教育思想述评摘要:陈鹤琴是我国现代著名的教育家.儿童心理学家和儿童教育专家,是现代幼儿教育的奠基人.陈鹤琴丰富的幼儿...
陈鹤琴，我国著名的儿童教育家，“中国幼教之父”。于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理念，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育
陈鹤琴指出：“所谓世界的眼光，就是对世界的看法，我们要有对世界的正确的看法，必须要厂解世界的事事物物，大自然是怎样在运动着，大社会是怎样在发展着。活教育的倡导者陈鹤琴认为，大自然、大社会是活的知识宝库…
论陈鹤琴“活教育”理论的现实意义
摘要:陈鹤琴先生是中国第一位运用近代科学方法研究儿童心理发展、进行儿童教育实验的教育家,是我国现代幼儿教育发展的奠基人。他提出的“活教育”理论主要内容...
论文题目:论陈鹤琴学前教育的现实意义英文题目:ThesignificanceChenHeqiPreschoolEducati二零一四年五月论陈鹤琴学前教育的现实意义【摘要】本文主要就...
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浅谈陈鹤琴活教育理论及其现代价值陈鹤琴是中国远代出名的女童教诲家。他是我国第1个使用远代科教圆法研讨女童心思、举行教诲真验的教诲家,他于20世纪40代...
【摘要】:"活教育"理论,是陈鹤琴在创建中国特色的幼儿教育实践中创立和发展起来的幼教理论,所表达的教育理念、教育目标、教育内容、教育方法和教育原则均经过科学实验和反复...
陈鹤琴针对传统教育书本万能、课程固定、教材呆板的现象,提出了“大自然、大社会都是活教材”的观点。活教育的课程编制遵循两个原则:一是根据颁布的课程标准;...
陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实...
第二部分论述了陈鹤琴“活教育”课程理论形成的基础,包括“活教育”课程思想产生的历史背景、“活教育”课程理论的思想来源以及“活教育”课程理论形成的实践基础。第三部分...
活教育理论体系由著名儿童教育家陈鹤琴提出,表述为:“教活书,活教书,教书活;读活书,活读书,读书活”。陈老认为“大自然、大社会,都是活教材”,教育的目的在于培...