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参考文献：陈加仓.小学数学拓展性课程的开发与实践研究[J].课程教育研究,2013,(23):124-125.杨慧娟,刘云,孟丽清.高中教学新教科书中“拓展性课程资源”使用情况调查研究[J].数学教育学报,2013,(14):101-102.
拓展课是培养学生数学核心素养的重要方式。15年来，陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状，在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容，教给孩子们数学思想与方法，全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等数学...
梦想，是最美的行囊——记浙派名师陈加仓阅读次数：698发布时间：2020-03-06名师简介：陈加仓，男，1975年12月出生，温州大学城附属学校首任校长，省特级教师、正高级教师，教育部普通高校师范专业认证专家，《小学数学教师》封面人物，省、市名师工作室导师，温州市首届“十大青年工匠...
导读9月11日晚，温州市小学数学名师公益讲坛，主讲人为特级教师陈加仓老师，为我们做了“双减”政策下的有效作业设计的讲座。“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是...
小学低年级数学拓展性课程的开发与应用的实践研究.doc,《小学低年级数学拓展性课程的开发与应用的实践研究》课题研究申报方案衢江区大洲镇中心小学一、课题研究的意义和价值首先，随着课程改革的不断深入，拓展性课程越来越受到大家的重视。
近几年来，“整合”“拓展”“衔接”等词语已成为课程改革推进中的关键词，小学数学学科该如何落实？浙江省一些名优学校率先组成研究共同体，在省、市、县（区）教研员的下进行了扎实地研究和实践。
所任教班级的成绩名列前茅，所撰写的论文和展示课获区级、市级、省级奖项。教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。2019年4月8日至12日，浙江省新思维教育科学研究院举办了“数与代数”小学数学拓展性课程培训班。
多次荣获区级荣誉：上城区优秀教师银桂奖、区五阶段“新秀奖”、在区基本功大赛等活动中获奖，撰写的论文在市、区多次获奖，撰写的案例在《小学教学设计》等杂志发表。主持和参与省、市级教育科学研究规划课题十余项，出版…
读《小学数学拓展课教什么，怎么教》有感发布者：林满发布时间：2019-12-0611:05:39阅读（156）评论（0）盘江路小学周顺利
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学数学高年级课内进行有效分层作业设计，减轻学生的课业负担，有效引导学生主动学习、积极探究，指导不同层次的学生在分层作业中练有所获，从而激发学习兴趣，提高学习效率，是我们研究的目标。
笔者拟结合小学生数学素养的培养提升这一视角,对小学数学拓展课程的实施这一问题做些探究,希望能对相关研究起到推动作用。关键词:数学素养;小学;拓展课程一、小学数学拓展...
金志坚台州市文华小学新课程(小学版)陈加仓.小学数学拓展性课程的开发与实践研究[J].课程教育研究2013.小学数学拓展性课程的开发与实践研究[J].陈加仓.课程教育研究.2013...
陈加仓展开摘要:一,问题提出(一)儿童发展的需要我们的教育应该是创适合儿童的教育,而不是选拔适合教育的儿童.就小学数学学科教育而论,要以全体学生各方面素质从小得到协...
1陈加仓;;小学数学拓展性课程的开发与实践研究[J];课程教育研究;2013年06期2沈建民,谢利民;试论研究型课程生命活力的焕发——兼论研究型课程与基础型课程、拓展型课程的...
参考文献:[1]王志东.小学数学教材中拓展性知识的呈现及其教育价值[J].教学与管理,2013(01)[2]陈加仓.小学数学拓展性课程的开发与实践研究[J].课程教育研究,20...
1陈加仓;;小学数学拓展性课程的开发与实践研究[J];课程教育研究;2013年06期2沈建民,谢利民;试论研究型课程生命活力的焕发——兼论研究型课程与基础型课程、拓展型课程的...
四、课后继续阅读以拓展思维数学绘本拓宽了小学数学教育中的选材范围,为教学和研究提供了良好的载体,但只仅仅通过课堂阅读是不够的,所以在课下休息时间,教师...
宁波市数学名师、高级教师,省优秀教师、省教科研标兵。主持《小学“玩转数学”拓展课程的实践与研究》等20多个国家、省市级课题,获得国家二等奖、省人民一等奖等多个奖项,在《小...
如何让枯燥的数学变得好玩?如何发掘生活中的数学故事?如何提升学生的数学核心素养?陈加仓著出版时间:2017年11月定价:49.80元isbn:978-7-300-24930-8本书是著名数学特...
小学数学拓展性课程的开发与实践研究.pdf,课程教育研究CourseEducationResearch2013年2月下旬刊教改·教研地使用好图谱,才能在活动中帮助幼儿更好地理...