摘要："乘法分配律"是运算定律中的一个重点,对其意义的理解及灵活应用是学生学习的一个难点,所以导致学生在运用乘法分配律时,总是出现很多问题.为了引导学生更深入地理解和灵活应用乘法分配律,本文力图探寻乘法分配律教学的对策,以提高乘法分配律课堂教学的效率.一,立足本质,促进意义建构...
提供以“乘法分配律“为例浅谈数学建模思想的渗透word文档在线阅读与免费下载，摘要:以“乘法分配律“为例浅谈数学建模思想的渗透何翌前段时间有幸听了“乘法分配律”一课，对在小学数学教学中渗透数学建模思想感受颇深，现谈谈自己肤浅的认识。
构建小学数学深度学习高效课堂——以《乘法分配律》为例.吴海燕.深圳市宝安区航城学校广东深圳518000.摘要：数学学科有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是小学学习中的重点科目。.深度学习是学生在教师的指导下，积极主动的参与到学习活动...
数学思想的渗透——再听乘法分配律有感作者：欣欣向荣来源：xsk点击：5737次评论：0条春风拂面，阳光和煦，踏进静谧的校园，浓浓的绿色为接下来听课的心情增色不少。
乘法分配律重难点分析及解决策略.发布时间：2021/2/4来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：黄耀府.[导读]学生对数学方面的知识积累与相应的学习能力需要数学教师利用先进的教学观念来进行教学，传统的灌输式教学方法已经无法满足学生对数学知识的...
“探索与发现(三)——乘法分配律”教学设计-论文-中小学数学2013年11月上旬（小学）“探索与发现（三）——乘法分配律＂教学内容...
乘法分配律是学生最难掌握和最容易出错的定律，再加上运算定律多了，学生容易混淆。.因此，本节课的定位主要有：1、通过练习，深化对乘法分配律的认识，进一步熟练和掌握乘法分配律；2、能根据算式的运算符号和数的特点，选择合适的计算方法；3...
摘要：对于乘法分配律的教学，要提前孕伏渗透，要抓住知识的起点，从大量直观表象中抽象概括出规律，从不同的角度去理解，并在后续的教学中不断加以巩固提升。【分类】【文化、科学、教育、体育】【关键词】渗透抽象与概括理解与运用【出处】《信息周刊》2019年第47期302-302页...
关注数学思考渗透数学思想——以新加坡数学教材运算律的编排为例张平运算律是四则运算极其重要的性质。数学家项武义认为,加法和乘法的交换律、结合律及分配律,在代数中具有普遍的意义,代数学的发展就是系统地应用运算律去解决各种各样的...
《乘法分配律》盐城市一等奖42012.12龚云华《认识分数》盐都区展评课52014.06龚云华《认识小数》盐都区展评课62013.06范仁干《认识方向》盐都区展评课72012.06黄刘军《搭配的规律》盐都区展评课82013.06黄刘军《两位数乘一位数》
以“乘法分配律“为例浅谈数学建模思想的渗透何翌前段时间有幸听了“乘法分配律”一课,对在小学数学教学中渗透数学建模思想感受颇深,现谈谈自己肤浅的认识。“乘法分配律...
“乘法分配律“为例浅谈数学建模思想的渗透师:我们还可以这样解释我们学的乘法分配律.比如说:6×9+4×9=(6+4)×99+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=10个9相...
计算下面图形的面枳6cm以“乘法分配律“为例浅谈数学建模思想的渗透前段时间有幸听了“乘法分配律”一课,对在小学数学教学屮渗透数学建思想感受颇深,现谈谈...
“提取公因式”等知识的基础但小学生在理解和掌握乘法分配律时有一定的困难.学生在运用乘法分配律进行简便计算时.常常会出现ax(b+c)=axb+c、a~...
整节课都是已乘法意义贯穿,在算式中找到C,今天看到这篇文章,好好读了一遍,在教学“乘法口诀”时很好地渗透了乘法分配律,为后续学习奠定了很好的基础。在教学“8的乘法口诀”时,如...
乘法分配律口诀教学直观图认知顺序如何渗透“8的乘法口诀”乘法算式在教学"8的乘法口诀"时,如何渗透乘法分配律'?可以通过建立"直观图-几个几-乘法算式-口诀-分配律式"这样的...
突出模型思想渗透建模教学——对《乘法分配律》的教学异构乘法分配律一直是小学阶段必学必教的内容。苏教版教材从购买"成套"衣服的生活情境人手.在产生分开算与合起来算这...
导读:本文是一篇关于分配律乘文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。【关键词】《乘法分配律》学生误区教学策略【中图分类号】G【文献标识码】A...
[论文作者]石方强/李林[发表期刊]《中小学数学:小学版》乘法分配律/基本模型/练习课/数学素养如何让练习课生动有趣,让学生在思维的碰撞中有新的收获,这一直是我深...
特别地,在探究新知的过程中,注意渗透“数形结合”的思想方法,让学生结合“形”来研究“数”的运算律,借助直观丰富的表象去感悟乘法分配律的内涵。第二,关注科...