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从初中数学的一题多解谈培养中学生创新思维能力李文斌（甘肃省镇原县马渠初级中学）在创新教育成为现代教育的主要目标之一的今天，如何在中学数学教学中培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，是数学教学的一项重要任务。
“一题多解与一题多变”在培养学生思维能力中的应用文/许露丹（许兴华数学/选编）【摘要】在数学教学过程中，以常见问题的求解与思考为例，通过一题多解、一题多变，逐步培养学生的思维能力。【关键词】一题多…
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
三、一题多解在高中数学学习中的意义（一）通过一题多解的方式提高了学生思维思考能力，增加了学生空间想象力，引导学生自主地进行数学学科的学习．通过对于一种习题的多种解答，学生会充分地了解知识点之间的关联，创新了学习的方式，改变了传统的题海战术给学生带来的巨大压力...
高中数学是一门逻辑性很强的学科，面对这种“一题多解”的问题，我觉得最重要的便是对数学知识的积累，只有通过做每一道题，然后通过自己的思考，从不同的角度去看待同样的问题，才能想出更多的解题方法。.反反复复，形成思维模式，才能够不断提升...
浅谈初中数学作业设计有效性的实践与研究论文内容提要：在课改的大环境下，科学研究人员和学校对中学生素质教育（思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育）的重视度增强了，初中各科目教师对其教学方法、教学理念、作业设计等各方面纷纷也做出了研究。
但只要你留心观察，就会发现许多问题的本质都是相同的，只不过把它的内容变化了一下。.下举例说明：七年级数学下册教学论文多题一解殊途同归人教新课标版dearedu课本：P22习题5.3第一题：如图，一条公路两次转弯后，和原来的方向相同。.如果...
以问题链为载体的初中数学有效性教学尝试教育论文摘要：“问题链”教学是指在课堂教学中，教师依据教学目标，将教学内容设计成“以问题为纽带，以知识形成、发展和锻炼学生思维过程为主线，师生合作互动为基本形式”，从而激发学生的思维活动，提高课堂教学效果，使教师的教学工作...
初一数学《解一元一次方程（一）合并同类项与移项》教学设计.编辑点评：教师面对数学概念，应当学会数学的思考——为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程；在新的情境中使用不同的方式解释概念。.合并同类项与移项是解方程的基础...
按照以下思路写：一、一题多解的意义二、一题多解的题例分析三、培养学生一题多解的途径四、一题多解应注意的问题 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初一数学论文一题多解的问题>>
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虽然表面上看它们各自相互,没多大联系,可到头来却是“多题一解,殊途同归”。专心爱心用心谗铀卒勋娃叛出浅电饵七年级数学下册教学论文多题一解殊途同...
数学教学论文:初中数学一题多解与一题多变初中数学一题多解与一题多变时代在变迁,教育在进步,理念在更新。前两年提出考试要改革,有了《指导意见》,于是一批批探索性、开...
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文秘帮初一数学论文范文,1现代中医基础理论学术规范概念与结构及意义1.1概念该学术规范是学术规范和中医学学术规范的下位概念;具有其上位概念的共性特征以及...
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内容提示:浅谈数学解题教学中的一题多解山东师范大学数学科学院杨成武孙中芳[摘要]数学解题中,一题多解作为培养学生创新思维,创新意识的有效方式,应该得到数学教师的充分重...