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【摘要】当下社会在进步，教育也随着在改善，新课程改革在不断推进与深入，基于核心素养培养下的初中历史与社会教学也不断改进与进化，而相对的国家为了选拔人才也不断地改变考察方式和方向。历史是一门涉及知...
基于核心素养的初中历史与社会教学思考--中国期刊网.摘要：历史与社会对学生的影响非常大，初中历史与社会教学过程中，应当满足新课程标准中对核心素养培养的要求，加强对学生学科核心素养的培养，从而增强学生的综合素质。.本文从现阶段初中历史与...
而历史解释，则是要求学生以历史资料为依据，把自己理解的历史作为基础，理性并客观的对真实的历史事件进行分析与判断的能力，而不是随波逐流，以自己的观点看待某个历史人物。因此，初中历史阶段应该将以上两种历史核心素养作为教学重点。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨月芳（浙江省新昌县西郊中学，浙江新昌312500）摘要：学科核心素养是是学科育人价值的集中体现，其依托于具体学科的知识体系，本文主要探究初中《历史与社会》学科核心素养培养的具体方法和策略。
在初中历史与社会教学过程中，通过组织学生开展项目式学习，可以培养学生的唯物史观、史料实证、家国情怀等素养。文章以“东汉铜奔马——中国旅游标志”项目式学习为例，总结出围绕学科素养的初中历史与社会项目式学习的实施策略，即通过初观、细品、慎思、笃行四个环节，完成项目式...
初中历史教学对历史核心素养的解读.摘要：随着我国历史改革进程的不断深入,对于各个学科教学的要求也在不断提升。而对于注重历史教学来说,其最为重要的教学目标就要对于学生历史核心素养的培养。所以,在对初中历史进行教学的过程中,就必须要对...
一、核心素养在初中历史教学中的重要性.我国的教育改革在持续不断的进行,对于初中历史教学来说,在每个学生的学习生涯中都是十分重要的,是充分了解我国传统历史的关键性课程。因此初中历史教学中的核心素养培养,具有十分重要的作用。在进行初中历史...
摘要：核心素养是一项基本的品质,是国家要求每个学生都必须具备的基本素养,它作为一门必修课从学生进入学校开始就应该予以培养。以提升学生的核心素养为目的的初中历史教学模式是惠及教师和学生的双重举措。教师能通过培养核心素养找到更有利于学生学习的教学模式从而灵活地开展初中...
2016-10-12历史学科核心素养包含哪几个部分1882017-01-10什么是学科的核心素养3822017-11-30论在初中历史教学中怎样培养学生的学科核心素养12020-04-03高中历史学科核心素养与课程目标(2017年版最新)2017-06-16小学品德与社会学科的核心素养包括哪些25...
历史学科核心素养在初中历史教学中的体现与运用.何君华.【摘要】：核心素养主要是指人们在解决日常复杂的问题时表现出来的能力,这种能力不是简单的知识获取与技能的展示,而是在学科特点的基础上连同情感态度与价值观以满足自身需求的关键能力和基本...
【摘要】当下社会在进步,教育也随着在改善,新课程改革在不断推进与深入,基于核心素养培养下的初中历史与社会教学也不断改进与进化,而相对的国家为了选拔人才也不...
在初中历史与社会教学中,学生综合思维核心素养的培养是一项重要任务.核心素养视域下的综合思维包括了学生历史观、时空观、价值观、学习观等多个层面,是学生所具备的相对稳定...
摘要:本文从现阶段初中历史与社会教学的现状出发,分析初中历史与社会教学过程中存在的问题,在此基础上再详细探讨了核心素养要求下初中历史与社会教学的开展策略...
龙源期刊网qikan浅谈初中历史与社会教学中学生核心素养的培养作者:朱玉光来源:《科学与财富》2019年第30期摘要:初中历史与社会是一...
随着教育改革实践的不断深入,对各学科的教学都有了新的更高要求,在初中历史与社会的教学实践中,学生的/历史与社会学科核心素养的培养是历史学科非常重要的教学目...
初中历史核心素养教学探索新的时代对教育事业提出了新的教学要求.对学生的培养再也不仅仅只是局限于教授课本中的知识.在新的课程改革中还着重于对学生进行全方位能力和素质的...
在此背景下,初中历史与社会教学应当逐渐从教学方式的选择出发,突破传统单教学模式的限制,加强创新,丰富教学方法。这样,学生与社会教学过程中,传统教学模式下存在...
学段:初中学科:历史与社会教材版本:人教版(2015)年级/册:九年级下目录:第四课发展的选择本次作业的主要知识点:关于对历史与社会学科核心素养的认识教学技能问...
第二天的培训学习,诸暨市教师进修学校请来了杭师大陈新民教授,为学员们作了“统编历史教材对历史与社会教学的启示”、“历史与
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