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课|程|教|学浅论高中历史学科核心素养的培养李明亮(德庆县孔子中学广东·肇庆526600)摘要我国教育部明确提出重强调了培养学生核心素养的教育方针,学生核...
摘要我国教育部明确提出重强调了培养学生核心素养的教育方针,学生核心素养的培养已经成为当前教育改革和发展的方向,也是高中历史课程教学的关键环节。学生在学...
本篇文章就对学生核心素养的培养进行了一些探讨。培养高中生历史学科核心素养的措施融入核心素养的教学理念，促使学生主动参与课堂。由于传统教育方式多年的渗透，很多学校就很难从...
[1]赵颖.高中历史教学核心素养落地问题的现状调研[D].西南大学,2020.[2]刘畅畅.基于高中历史学科核心素养的培养策略研究[D].西南大学,2020.[3]冯保恒.核心素养培养目标下的高中历...
2016年4月22—24日,由天津师范大学教师教育学院、《历史教学》编辑部、天津市中小学教育教学研究室联合主办,由天津市新华中学承办的2016年全国高中历史学科核心素养主题学术论坛在天...
导语：当前，在培养高中学生历史学科核心素养的过程中，存在着历史唯物主义的历史观尚未形成、时空观念薄弱、史料证明能力缺乏、历史解释的偏差或错误、家庭情感和国家情感不充实等...
历史学科核心素养论文高中教学论文摘要:核心素养教学体系体现世界教育改革创新的新风向。落实好核心素养教学工作需要教育者及时转变教学观念。尤其是资历较深...
关键词:高中历史学科核心素养思考作者:马中平作者单位:江苏省常州市,武进区湟里高级中学刊名:考试周刊Journal:KaoshiZhoukan年,卷(期):2018,(7...
【摘要】:2014年春,《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》把核心素养体系置于课程改革、人才培养目标的基础地位。此后,各学科关于核心素养及其培养对策...
学科核心素养高中历史教学研究论文历史是一门人文学科,有其自身的教学规律。历史学科教学,究其本质,可理解为时间与空间要素的有机组合,即把历史各要素放在由时...