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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊刘媛象山县茅洋乡茅洋学校315700摘要：基于新课改的基本理念，培养学生核心素养，名著《水浒传》教学为例，通过思维导图的教学法，来感知情节内容、分析人物形象，品味艺术魅力，形象直观地展开初中语文名著阅读教学...
但就目前初中语文名著阅读的整体情况而言，阅读现状不容乐观，还尚未构建起系统的解决方案：1.学生对名著的基本内容掌握不牢固，看书时走马观花，浮光掠影，教师缺乏有效的监控手段；看书后逐渐淡忘，无暇复读，没有高效的记忆方法。.2.学生对名著...
基于整本书的初中语文名著阅读教学策略研究--中国期刊网.刘春洁.厦门五缘第二实验学校福建厦门361009.摘要：核心素养是指学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。.在提升初中生语文学科核心素养的过程中，整本书阅读有...
四川师范大学硕士学位论文初中语文课外名著阅读指导研究姓名：赵娟申请学位级别：硕士专业：学科教学语文指导教师：彭立;靳彤20090909初中语文课外名著阅读指导研究教育硕士学科教学语文专业研究生赵娟指导教师彭立靳彤摘要语文学科是工具性与人文性统一的学科，是实践性很强的...
初中名著阅读教学问题与对策研究1.前言2.一、名著阅读教学现状原因分析3.（一）对名著阅读教学认识不到位3.1.教师教学的功利性以及对名著阅读的随意性3.2.家长对名著阅读教学的认识存在误区3.（二）名著阅读受到初中学生的冷落4.1.学生名著阅读量匮乏4...
初中古典名著整本书阅读教学研究——基于《西游记》的个案探索然而，现实的语文教学总是过分依赖教师的指导而忽略了学生阅读能力的提高。.首先，语文课堂由于受到时间和空间的限制，语文阅读教学只能做到“蜻蜓点水”似的教学模式。.其次，语文...
今天带来的这套《如何有章法地读透名著》（全3册），不仅让辅导娃写作业的老母亲们泪流满面，也让很多语文教育的一线工作者们赞不绝口——女儿这两年刚好读初中，在语文的学习上，老师强调最多的也是——大…
初中语文名著阅读教学现状及对策研究.【摘要】：初中阶段的名著阅读教学本应是初中语文教学的一个重要内容。.但是经过笔者的问卷调查,发现在实际的教学中,初中名著阅读却受到从学生到语文教师的一致冷遇。.究其原因,主要是现有的《语文课程标准》和...
【摘要】：作为一种语文教学的组织形式,整本书阅读能够将培养学生语文学科核心素养,真正落实在实际教育中,通过对整本书的内容进行整合,促使语文教学改革能够更加深入。因此,在初中的语文教学中,需要对影响整本书阅读落实的具体因素进行分析,制定出具备一定可行性的完善策略。
【摘要】：文学名著是人类在历史长河中创造的艺术瑰宝。《全日制义务教育语文课程标准》明确要求七至九年级的学生要"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著",并将"名著导读"写进了初中语文教材。
初中语文名著有效阅读研究论文初中语文名著有效阅读研究论文一、结合影视资源,丰富名著阅读趣味性名著阅读过程中常常受到学生思维制约,影响学生对名著的认识...
初中语文名著有效阅读研究论文一、结合影视资源,丰富名著阅读趣味性名著阅读过程中常常受到学生思维制约,影响学生对名著的认识深度,因此教师要充分发挥其引导作用,探索有效方法,帮...
人教社部编教材初中六册共推荐十二本必读名著及部分选读名著.为了让学生读好这些名著,笔者所在语文组积极推进名著整本阅读,多渠道、多方位探索深度阅读的方法,旨在改变学生以...
摘要:名著是人类在历史发展中经过几千年沉淀下来的精神财富,是中学生成长过程中的重要精神食粮。初中阶段是学生进行语文名著阅读的关键阶段,也是培养学生人文素...
人教社部编教材初中六册共推荐十二本必读名著及部分选读名著.为了让学生读好这些名著,笔者所在语文组积极推进名著整本阅读,多渠道,多方位探索深度阅读的方法,旨在改变学生以...
最后我阅读了近年来对《水浒传》名著阅读教学的相关文献。如宋建英的《初中语文<水浒传>整部书阅读教学研究》（杭州师范大学硕士学位论文）、苏燕凌《从<水浒传>整部书阅读活动看批...
而且,名著的翻译版不会对主要情节改动,小学读简易版,中学还可以继续读原著,这不。误区3:阅读是孩子的事。四大名著是长篇小说,从内容复杂度来说,是11岁以上孩子才能完成单独阅...
摘抄本在初中名著阅读中运用的策略研究郭丹【摘要】:2017年,统编教材成为全国秋季入学的初一新生的语文教材。统编教材尤其关注阅读能力和习惯的培养,致力于改变语文教学读...
导读:该文是关于名著学生论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。初中学生处在心理、生理发育突飞猛进的时期,正在由儿童向青年过渡,具有很强的可塑性.北大教授...
曲径通幽处禅房花木深——浅谈农村初中名著深度阅读的教学-阅读是处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。本文拟结合...