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初中思想品德学科核心素养的培养涉及到教学的各个环节,牵涉到学生发展的多个方面,具有综合性、长期性、复杂性。需要学科教师更新理念,加强行动,在实践中摸索出适合学生发展的核心素养培养思路和策略。
摘要：核心素养的培养研究是我国教学改革的前沿领域,初中思想品德学科的核心素养在于学生的道德品质,心理健康,法制观念,国家意识,政治认同,文化自信,社会和谐,人生价值等八大核心素养的养成教育,在初中教学阶段思想品德学科作为教育的一项重要教学工程,可以有效提升学生的综合素质能力...
思想品德核心素养是一种综合素养，是一种必备品格和关键能力，是指学生在思想品德学科学习和实践活动中养成的具有思想品德学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。.结合国家层面的政治学科素养，我们充分融入自己的学情进行了...
2.核心素养的主要内容.根据初中学生的实际发展情况和思想品德课程的教学内容，思想品德学科的核心素养的主要培养内容包括：.（1）责任感意识。.初中学生在处理自我与社会、他人、集体、自然的关系中，表现出来的情感特征与倾向。.例如，有责任感...
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三、思想政治课培养学生学科核心素养的具体路径探索（一）改革教学模式，积极引导学生展开探究式学习在新课程改革不断推进的背景之下，作为一名初中政治老师定要勇于打破传统教学思想的束博?，敢于与时俱进探索出新的教学方法，将政治教学放在整个宽乏的社会现实里面。
一、初中政治核心素养的构成.初中政治学科中的核心素养包含的内容很多，有学生的学习能力、思想价值、健康生活、精神面貌等，但具体的也可概括成外显层面、内隐层面和社会层面三个部分。.（一）外显层面.学生的主要任务还是学习，因此，在初中政治...
3.加强初中道德与法治课程中的核心素养培养的方法.3.1营造良好的课堂氛围.初中道德与法治课程可以营造出和谐的课堂气氛来促进教学质量的提升，这不仅可以促进道德与法治教学的实效性，还能够使课堂氛围更加活跃从而让学生的学习效率更加高效、学习...
2018-06-24基于核心素养下如何提高初中思想品德教学效率2017-05-16如何在思品教学中培养学生的核心素养2017-03-07高中思想政治和初中思想品德的学科核心素养有什么不同2017-09-14思想品德学科核心素养应该有哪些2017-10-18如何培养高中生的政治学科核心素养
初中思想品德课中的核心素养几个问题马占武2016年9月13日，中国学生核心素养研究成果正式发布，这是中国教育发展史上的大事，因此立即引发社会的广泛关注。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展...
初中政治学科核心素养摘要:【摘要】初中政治学科核心素养对于人才的培养非常重要,能提高学生的综合素质,本文正是基于它的重要性,阐述了初中政治核心素养的概念以及如何培养...
摘要:思想品德课是显性的德育课程,对培养学生良好的道德品质有重要的作用。核心素养是新时期初中思想品德学科价值追求的应然性,也是新课改的重要要求。因此,初...
学校代码:10270分类号:G41学号:162505042硕士专业学位论文初中思想品德学科核心素养培养研究马克思主义学院专业学位类别:教育硕士学科教学(思政)研究上...
如讲授初三思想品德第三课《我们的社会主义祖国》前。政治学科核心素养主要包括国家与社会认同感，通常结合生活情境明理导行，以学习小组为单位整理课程资源，引领... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中思想品德论文核心素养的问题>>
道德与法治课即原初中思想品德课,作为德育课程的重要环节之一,在落实核心素养、落实学科自身核心素养的过程中,更需要敢于尝试与不断探索。2016年秋全国正式施用了新教材《道...
摘要:随着核心素养的提出,课堂教学中加强对学生核心素养的培养已成必然,近年来,中考政治试题也在不断强化对学生核心素养的考查,以考导教、以考导学,因此思政课教师应坚持立德...
初中政治教学培养中学生核心素养的必要性初中政治教学涵盖了古今中外优秀的思想文化成果,比如马克思列宁主义,毛泽东思想等,政治课本当中的内容也是由浅至深,层层深入的培养学...
（三）扩展教学深度，深入发展学生的政治核心素养教师应立足于教育目标，结合初中思想政治学科教学内容，适当扩展教学深度，调整教学姿态，促进教与学的情感交流，坚持“从生活中来...
一、引言:理解学生核心素养培养与初中道德法治课教学的关系初中道德法治课教学作为初中阶段立德树人的一门重要课程,在培养学生的各方面的意识和共识起到了至...
指导教师姓名孟伟教授学院政治与公共管理学院论文提交日期20020年年55月万方数据分类号G41单位代码10447密级无学号J2016030专业硕士学位论文高中...