创造性复述.它要求学生掌握课文的中心思想，根据课文的内容，以不同的方式改组原文，用自己的语言进行叙述。.这种复述不仅能发展学生的想象力，而且能促进学生书面语言和口头语言的发展，特别是对写作能力的提高有积极的影响。.创造性复述，重在...
创造性复述是学生对语言材料吸收、存储、内化、整理和表达的过程。学生可以根据自己的理解改组课文，用自己的言语表达课文。这不仅有助于加深学生对语言材料的理解、巩固、积累，提高学生的想象能力、思维能力及系统、连贯的说话能力，还能培养学生的创新意识。
创造性复述的方法是：（1）变化体裁，创造复述通常常见的体裁改变有：诗歌体可改为记叙体，说明体可改为童话体等。这种改变文体的复述最适合古诗教学。如《春夜喜雨》一诗中，诗人敏锐地抓住了这场雨的特征，从各个方面进行了描摹。
由于有了这样的基础，所以在五年级上册第三单元的“导语”中，明确提出“了解课文内容，创造性复述故事”的学习要求，并在本单元的“交流平台”中，通过举例子，提示了一些创造性地复述故事的方法：1.可采用代入法复述；2.增加合理的情节；3.可变换情节的顺序。
创造性地复述故事，是学生在复述故事的基础上，能加上自己的想象，把故事讲述得更精彩。教学时，我们首先要引导学生理清故事结构和主要情节，以便学生以此为抓手，凭借丰富的想象力，用自己的语言来讲述故事。
论复述课文对英语学习的重要性.doc,精品论文参考文献论复述课文对英语学习的重要性摘要：复述课文与背诵课文不同，背诵是照搬原文、一字不漏，机械地重复，学生的创造性思维得不到培养；复述则是在对课文理解的基础上进行创新。它不仅有利于加深学生对语言材料的理解、巩固和积累，也...
综观单元整体，厘清各年级教材中有关语文要素的逻辑关联，可以准确地找到本单元“篇”与“本”之间的联结点：创造性地复述民间故事。这一联结点的确立，便于我们编制民间故事整本书阅读地图，明晰阅读的要求与目标，这是指导学生开展整本书阅读、推进自主阅读的重要步骤。
创造性复述故事”的学习要求。在本单元的“交流平台”提示了创造性地复述故事的方法：“民间故事流传很广，你想讲的故事别人可能听过了。为了让故事更有新鲜感，你可以来点儿小创作。可以换一种人称讲，如讲《猎人海力布》，用海...
能创造性地复述故事。字词学习酬劳宝库珍惜懂事僵硬叮嘱崩塌誓言说谎延期后悔扶持chuzhndǒngjingDngzhǔshhuǎng倒立倒下跑得快得到要想得（d）到别人的尊重，就得（di）先尊重别人。得亏嘱（嘱咐）瞩（瞩目）谎（说谎）慌...
复述课文不同于背诵课文,是在理解原文重点内容的基础上，自己组织语言，按一定的顺序清楚连贯地叙述课文中所写的人物、事情、情节、环境等内容的教学形式，它要求学生在遵循原文的前提下，发挥自主性，恰当运用课文中的优美的词句，创造性地用自己的话