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大班幼儿角色游戏中开放性材料投放的实践研究.【摘要】：角色游戏材料是幼儿在角色游戏区中进行角色游戏时所用玩具和物品的总称,也称为玩具或玩具材料。.游戏材料是儿童游戏的物质基础,可以激发幼儿的游戏动机、游戏构思,丰富幼儿的游戏情节以及...
摘要：本研究选择苏州市一所全日制幼儿园大班2个班幼儿进行长达3个月的观察研究，在8个主题的角色游戏中，分别对高结构性游戏材料和低结构性游戏材料在角色游戏中的投放和操作情况做了比较详细的研究和分析，并以
幼儿的角色游戏的开展需要游戏材料来支撑，笔者在日常观察中发现，许多教师习惯于将制作精美，具有明显指向性的游戏材料放在特定的角色游戏区域内，这在很大程度上了幼儿自主自由的游戏需求。笔者想要投放开放性的角色游戏材料，来探究幼儿角色游戏材料是
摘要：角色游戏材料是幼儿在角色游戏区中进行角色游戏时所用玩具和物品的总称,也称为玩具或玩具材料.游戏材料是儿童游戏的物质基础,可以激发幼儿的游戏动机,游戏构思,丰富幼儿的游戏情节以及想象能力,提高创造力.笔者在日常教学实践工作中发现,很多幼儿园在角色游戏中都是运用颜色鲜艳...
封面《大班角色游戏区材料的投放与操作研究》Word格式，可编辑，含目录精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息文档编号：文-055AZP（自定义文件编号）文档名称：大班角色游戏区材料的投放与操作研究.doc文档格式：Word（*.doc，可...
投材料,引成长——浅论大班角色游戏材料的投放.吕培静.【摘要】：正角色游戏是幼儿扮演社会角色,通过角色行为获取社会交往体验、充分发挥想象和创造的一种游戏方式。.幼儿通过角色游戏能够获得兴趣的生成,能够形成生活、角境的体验,在与游戏...
论文选取“餐饮”主题游戏为观察场景,以一个小班、一个中班和一个大班中参与该主题游戏的幼儿为研究对象,采用观察法、视频分析法和案例分析法来研究三种不同的游戏材料投放方式对不同年龄段的幼儿的角色游戏行为的影响。
(二)材料投放的适宜性分析1.区域材料种类较丰富，但不能适应儿童的发展需要。我园各班创设的区域有：阅读区、美工区、益智区、建构区、生活区、科学探索区等，各个区域投放的材料均不相同，数量充足，半成品的材料给幼儿带来了很大的自主操作空间．基本能满足班级日常活动开展的需要。
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低结构材料在大班角色游戏中的投放.doc,低结构材料在大班角色游戏中的投放低结构材料在大班角色游戏中的投放游戏材料是幼儿游戏最重要的组成部分之一，游戏材料的广泛性存在于幼儿整个生活中。大班孩子在游戏材料的投放上，更多的是通过师生共同搜集的低结构或者废旧材料，引导他们...
浅谈大班角色游戏中的材料投放《大班幼儿角色游戏中教师指导策略的研究》2016学年第一学期阶段研究小结角色游戏是幼儿期最典型的游戏,其中游戏材料的投放是游戏的物质基础...
角色游戏是幼儿扮演社会角色,通过角色行为获取社会交往体验、充分发挥想象和创造的一种游戏方式.幼儿通过角色游戏能够获得兴趣的生成,能够形成生活、角境的体验,在与游戏...
摘要:在角色游戏中,游戏环境创设和材料投放能否引发幼儿的兴趣、意愿,幼儿能否在轻松愉快的游戏氛围中有效学习、交往,是角色游戏是否有效开展的重要指标。教师应创设有利于幼儿发展的...
大班角色游戏材料投放的调整文档格式:.doc文档页数:2页文档大小:141.0K文档热度:文档分类:论文--论文指导/设计文档标签:大班角色游戏材料投放的...
文-055AZP;质优价廉,欢迎阅读!大班角色游戏区中已投放的材料与幼儿操作情况现状分析,大班角色区已投放的游戏材料种类分析,高结构性游戏材料和低结构性游戏材料...
陈鹤琴先生曾说过:“爱美是儿童的天性,通过这天性,可以培养儿童的情感,陶冶儿童的性情。”因此,在投放游戏材料的过程中,我们首先要考虑的是孩子的喜好和感觉,使...
投材料,引成长——浅论大班角色游戏材料的投放角色游戏是幼儿扮演社会角色,通过角色行为获取社会交往体验、充分发挥想象和创造的一种游戏方式。幼儿通过角色游戏能够获得兴...
关于大班角色游戏中材料的提供角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。在小班和中班的角色游戏活动中,我们班级幼儿的游戏...
内容提示:1“它”可以用来干什么——大班角色游戏材料投放的调整银锄湖幼儿园吴静《规程》中指出:游戏是幼儿的基本活动。开展好游戏首先离不开物质环境的...
同时也能够通过材料的操作提升对于动手能力和创造力的呈现,以及幼儿之间协作能力的培养。一、大班角色游戏区中已投放的材料与幼儿操作情况现状分析(一)大班角色区已投放的游...