分类号：密级：学校代码：lDl6S学号：201212200033连掌师筢大学教育硕士专业学位论文大班幼儿泥工活动过程及其特点分析作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：2014年3月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。
本研究通过以上两个方面的分析得到共八条结论。.在幼儿表现特点方面:第一,大班泥工活动幼儿在模仿教师作品基础上以多种方式创造;第二,大班泥工活动出现制作多件泥塑组合表现简单场景的萌芽;第三,大班泥工活动幼儿倾向仅用教师本次活动演示技能作仿制...
泥工—贝壳里的小世界参赛作者陈兰珍单位名称福建省福州市长乐区实验幼儿园分园观察对象大班幼儿年龄段/班大班观察时间观察背景春天到了，植物区大大小小的贝壳里种了各种多肉盆栽，小朋友们很喜欢！
课题论文：论幼儿园泥工活动区的四个着力点[查阅次数：11][发布时间：2020年01月10日]中四班王娟【摘要】泥工区将泥工这种古朴的民间艺术带到幼儿园，让幼儿尽情发挥自己的想象和创造，深受幼儿喜爱。构建幼儿园泥工活动区要在以下四...
幼儿园泥工活动研究.doc,幼儿园泥工活动的探究摘要：泥工活动是一项操作性很强的游戏，不仅受到儿童的喜爱，还能提高儿童的动手能力。注重幼儿园泥工教学，能充分培养儿童的想象力，使幼儿全面发展关键词：幼儿教育泥工活动创作热情创作技能泥工活动在幼儿园教学活动中属于静态...
论文：浅谈泥工教学活动在幼儿园中的应用.doc,论文：浅谈泥工教学活动在幼儿园中的应用幼儿泥工教学是幼儿手工教学的重要组成部分。它是指教幼儿以泥为材料，用手及简单的工具塑造立体形象的一种教学活动。幼儿泥工教学的主要特点是教幼儿手脑并用。
获奖观察记录《泥工—贝壳里的小世界》含反思.区域活动就是在不断的观察、分析、改变中逐步走向成熟，通过日常的观察，发现区域活动中存在的问题，及时进行更正，或增加难度及材料，为幼儿提供更加适合的活动及材料。.关注幼师OK网，浏览更多免费...
论文及幼儿园管理案例由江苏省学前教育学会组织专家评选；获奖等级分为一、二、三等奖；评选结果将于201410月上旬在省学前教育学会网站上公布。获奖者由省学前教育学会颁发获奖证书，未获奖者不另公布。（一）各市参评论文及案例数额...
幼儿园泥工活动初探江苏省海安县西场幼儿园金桂凤幼儿泥工的发展分为这样三个基本阶段：2~4岁是无目的活动期，又称作手工涂鸦期；4~5岁是基本形状期，这一阶段幼儿会进行机械的叠加，但整体感不强；5~7岁属于样式化期，幼儿能制作较为复杂的物体，并能表现一些细节特征。
在泥工活动中提高幼儿合作能力的实践与思考.发布时间：2018-04-2404:24.本文选题：泥工活动+合作能力；参考：《科学大众(科学教育)》2016年02期.【摘要】：培养幼儿合作能力是一项长期的教育任务,在以游戏为基础的幼儿活动中,本文通过案例探究的形式...
幼儿园泥塑论文(范文5篇)文档格式:.doc文档页数:27页文档大小:44.0K文档热度:文档分类:办档--解决方案文档标签:泥塑幼儿园幼儿范文孩子...
大班绘画活动:萝丝去散步活动目标1.通过欣赏绘本《萝丝去散步》,引导幼儿了解萝丝散步时的场景,感受绘本...在绘本阅读中落实幼儿园中班打击乐教学的案例研究以...
因此,我结合本园的《泥工系列活动的开发实践研究》课题在大班中开展泥工教学活动,让孩子们在玩泥的快乐中培养审美能力,唤醒他们的童趣,同时又能把泥工这个历史...
幼儿园大班教学计划《泥工》带反思大班教学计划《泥工》包含对适用于大班班级的艺术主题教学活动的反思。让孩子们尝试使用分组,蹲,压,捏等技能制作自己喜欢...
大班泥工活动《萝丝去散步》案例分析中图分类号:G610文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)12-0350-02案例背景每个孩子的心中都藏着一粒艺术的种子,加以灌输就能开出...
正是由于大班幼儿泥工活动过程存在上述特点,大班幼儿教师在进行泥工活动指导时,才不能一味的套用小、中班泥工活動指导模式,需要根据大班幼儿年龄特征、个人能力...
《幼儿园大班美术案例分析糖葫芦的故事》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班美术案例分析糖葫芦的故事(3页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、案例背...
(2)是中班泥工《杯子的畅想》,这一活动是改变了原有的评课方式,从孩子的作品入手,来评价教师教的程度,看孩子能不能按照老师的提示来很好的在作品上表现出来,能表现呢,就说明老师的引...
科研论文:谈大班泥工活动中幼儿创新意识的培养策略【摘要】泥工活动是幼儿最喜欢的活动。泥以其可塑性、易操作等特点,深受幼儿喜爱,采用不同的废旧材料和工具,...