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摘要：自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布实施以来,区域活动被广大幼儿教育工作者认可,接纳.区域活动是为幼儿提供表现自己的平台,增强自尊心和自信心最有效的措施,是促进幼儿自主发展的有效途径.美工区域活动是自主性区域活动中幼儿比较感兴趣的一类活动,也是对集体...
关注早怎倩灶zhu幼儿园大班科学区活动指导的问题与对策东山县实验幼儿园/陈秋月幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主，意在引发幼儿好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑探究问题的意识，感受科学探究的过程和方法，体验科学探究的乐趣。
在区域活动中，为了让大班幼儿体验成功的快乐，发展其社会性以及健康的人格，就需要教师遵循一定的原则，采取适宜的策略进行有效指导。关键词大班幼儿；区域活动；有效指导幼儿园设置的各种活动区域就是幼
大班区域活动中的幼儿与指导策略.doc更新时间:03-02上传会员:红叶子分类:幼儿教育论文字数:10456需要金币:2000个下载此论文摘要：在幼儿同伴交往过程中，是一种常见的现象。大班幼儿处于“去自我中心化”的重要阶段，智力和社会性...
可见，区域活动中教师能否对幼儿进行合理的观察与指导，是制约幼儿区域活动教育效果的关键性因素。.二、课题研究的理论依据.（一）加德纳多元智能理论.美国哈佛大学教育研究所发展心理学教授霍华德·加德纳认为每个人都有八种智能的可能性，选择...
摘要:幼儿园混龄区域活动的组织与指导是值得关注的话题。环境创设是混龄区域活动有效开展的基础，策略支持是混龄区域活动顺利实施的保障。混龄区域活动的环境创设包括创设支持幼儿自主活动的环境、创设支持幼儿主动参与的环境。教师应采用循序渐进的推进方
幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略的研究—文档、资料、论文、办公、总结，均是精品资料，免费阅读，免费分享，值得下载！幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略的研究库都尔幼儿园姜文儒一、课题的提出今年牙克石教育局针对创设区域活动加大了建设力度，我园今年也将区域活动...
浅谈幼儿园主题活动下区域材料投放的策略【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少...
探究幼儿园大班区域活动的问题及解决策略论文爱玩是幼儿的天性。为了使幼儿园大班的学生能够快乐地成长，现在大部分幼儿园都认识到了区域活动的重要性，已在各自校园内开展了各式各样、丰富多彩，富有创新型、挑战型的区域活动。
来源：原创论文网添加时间：2018-08-21.摘要：益智区是幼儿生理和心理发展的重要区域,益智区材料的投放也成为幼儿园教学的重中之重。大班幼儿作为幼儿园身心发展相对较成熟的幼儿群体,幼儿通过直接操作材料得到反馈,因此材料对幼儿的引导…
穴班幼IUfi行区撖活动指导江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园张钰如【摘要】改革开放以来,教育行业不断深化和发展,在幼儿园教育改革中,幼儿的自主学习能力提高与培养...
基于观察研究结果,分析大班区域活动存在的问题主要有:在幼儿参与区域活动过程中,教师对幼儿的自由选择进行控制和干涉过多;区域活动内的高结构活动材料对幼儿的创造性游戏活动...
浅谈幼儿园区域游戏的指导幼儿园区域活动论文EmpireCMS,游戏是幼儿的基本活动,它最能发挥幼儿的自主性,在幼儿参与的各种游戏活动中,区域游戏最受幼儿的喜爱...
在区域活动过程中,教师一般只是向1或者2个区域进行重点指导,有一些区域的问题就得不到及时的解决。还有教师只是关注幼儿园大班的预设目标,因此忽略了幼儿园大班...
《纲要》指出:“幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”开展区域活动顺应了幼儿发展的需要,是幼儿个性发展的重要途径。也是当前落实《纲要》...
(3)明确区域活动中教师的角色定位。首先,教师是幼儿区域活动的“看护人”:要消除区域中潜在的危险,确保幼儿安全活动;其次,教师是幼儿区域活动的“指导者”:要...
区域活动是孩子通过操作、摆弄材料来感知和获得知识的自主性活动。因而教师地位发生了变化。教师从集体教育中的显性的主导地位退至适当引导点拨的隐形地位。教师的指导策略则是通过...
内容提示:编号:教育硕士学位论文题目:大班区域活动中幼儿参与及教师指导行为研究专业教学部:学前与初等教育学院专业名称:学前教育指导教师:李爱...
相较于小班、中班而言,大班幼儿区域活动更加丰富,行为频繁发生,造成的影响也更加深远。本研究以大班区域活动中的幼儿为切入点,立足于观察和实践,对...
因此本文简要浅析了幼儿园大班区域活动常规培养的实施指导与策略。【分类】【社会科学总论】【关键词】幼儿园大班区域活动实施指导【出处】《环球慈善》2019年第...