幼儿园学科类论文乘着阅读的翅膀飞翔——大班阅读区的创设与开展【摘要】随着社会的进步，人文素质的不断提高，人们已越来越重视孩子的早期教育。而早期阅读已成为幼儿教育阶段的重中之重。很多年轻的父母从胎儿开始就对孩子开展早期教育，给他们听听故事，欣赏优美的诗词等等。
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大班幼儿阅读区创设与指导策略的研究《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应签的环境。
班级阅读区区域环境创设策略以大班为例采荷第二幼儿园教育集团浙江杭卅摘要:阅读区是以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对的空间,供幼儿自主阅读图书,发展语言能力的专门区域。
针对幼儿园大班阅读区创设过程中存在的问题,研究者提出如下教育建议:第一,加强学习《纲要》与《指南》等在阅读区创设方面的政策;第二,选择符合幼儿年龄特点的阅读材料;第三,确保阅读材料及时管理与维护;第四,进一步增强阅读时间安排的计划性。
浅谈幼儿园阅读区的创设与指导.发布时间：2020/12/30来源：《中国教师》2020年26期作者：何洪秀.[导读]阅读区是幼儿园区域活动的一个重要组成部分,它对幼儿阅读能力、语言能力、阅读习惯的养成都有重要的作用。.何洪秀.常州市新北区三井街道河海幼儿...
然而，通过对连续3届大班幼儿的观察、大班教师的调查以及与大班幼儿家长的访谈发现大班幼儿对阅读的兴趣并不高。因此，我们以《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，尝试通过“教师的支持与引导，环境创设，区域游戏、家园携手”等多种方法培养...
1.2.2实践意义1.2.2.1为阅读区创设与改善提供幼儿视角的参考对幼儿的教育应该建立在尊重幼儿、了解幼儿的基础上，幼儿是阅读区的使用主体，通过研究幼儿视野中的阅读区，呈现幼儿对阅读区的认识、感受与想法，能够为幼儿园阅读区的创设与改善提供幼儿视角的建议，这有利于反思教师对...
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插上阅读的翅膀创设丰富、有效的幼儿园读写区发布时间：2021-05-1717:18所属平台：学报论文发表浏览：次【摘要】精心创设的读写区，为幼儿提供了有效的说话者、倾听者、阅读者和写作者所需技能的学习机会。
中国校外教育中旬刊职教幼教浅谈大班阅读区的创设与指导宋丽敏(河北省直机关第七幼儿园)阅读能力是学习能力的基础,教师应该借助阅读区的这个平台,丰富...
10徐小芳;罗雪萍;;幼儿园“我不会”现象的及应对策略[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年中国硕士学位论文全文数据库前10条1许凤荣;幼儿园大班阅读区创设...
[关键词]幼儿大班阅读区阅读一、丰富阅读区内容,为幼儿营造愉快的阅读氛围1.为幼儿阅读提供丰富的书籍,适时调整书籍内容,保证每名幼儿的需要书籍是学习语...
,也是区角创设的成功。教师更应该加强孩子在语言区语言表达和情境表演的能力。如教师引导新故事的情节让幼儿创编或者幼儿自由发挥,大胆创新,克服胆小,不要局限...
浅谈大班阅读区的创设和指导《幼儿园教育指导纲要》提出,要培养幼儿对生活中的简单标记和文学符号的兴趣,培养前阅读和前书写技能.阅读区对于培养幼儿的阅读能力和讲述能力有...
2017-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:88-89相关文献相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]仲燕.阅读无处不在...
宋丽敏河北省直机关第七幼儿园中国校外教育:基教版宋丽敏.浅谈大班阅读区的创设与指导[J].中国校外教育.2010(13)
《纲要》中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应签的环境。“幼儿的...
2018学年度语言组第一学期会议学习心得——《幼儿园如何创设阅读区》早期阅读对幼儿各方面发展的重要性已越来越被人们重视,幼儿园也在积极为幼儿创设阅读的环境...
本次调查旨在了解幼儿园阅读区创设和利用的情况。您真实的回答对我们的研究起着非常重要的作用,答案没有对错之分,调查的结果只用于分析,不涉及评价,我们将严格...