幼儿园学科类论文乘着阅读的翅膀飞翔——大班阅读区的创设与开展【摘要】随着社会的进步，人文素质的不断提高，人们已越来越重视孩子的早期教育。而早期阅读已成为幼儿教育阶段的重中之重。很多年轻的父母从胎儿开始就对孩子开展早期教育，给他们听听故事，欣赏优美的诗词等等。
幼教论文：大班阅读区的创设与开展.doc,幼儿园学科类论文乘着阅读的翅膀飞翔——大班阅读区的创设与开展【摘要】随着社会的进步，人文素质的不断提高，人们已越来越重视孩子的早期教育。而早期阅读已成为幼儿教育阶段的重中之重。
1.2.2实践意义1.2.2.1为阅读区创设与改善提供幼儿视角的参考对幼儿的教育应该建立在尊重幼儿、了解幼儿的基础上，幼儿是阅读区的使用主体，通过研究幼儿视野中的阅读区，呈现幼儿对阅读区的认识、感受与想法，能够为幼儿园阅读区的创设与改善提供幼儿视角的建议，这有利于反思教师对...
然而，通过对连续3届大班幼儿的观察、大班教师的调查以及与大班幼儿家长的访谈发现大班幼儿对阅读的兴趣并不高。因此，我们以《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，尝试通过“教师的支持与引导，环境创设，区域游戏、家园携手”等多种方法培养...
学前早期阅读教育:机遇与挑战并存——第二次全国幼儿早期阅读教育学术研讨会综述[J].幼儿教育,2005.02大班幼儿阅读区中自主阅读行为的研究（2）大班幼儿自主阅读过程中的基本阅读行为、言语伴随行为及对材料的理解行为的特征。
班级阅读区区域环境创设策略以大班为例采荷第二幼儿园教育集团浙江杭卅摘要:阅读区是以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对的空间,供幼儿自主阅读图书,发展语言能…
为了有效投放阅读区材料，更好地发挥阅读区的教育价值，应针对这四个问题做到材料投放体现多样性、体现动态变化、体现针对性、发挥幼儿主体性。关键词：幼儿园大班，阅读区，材料投放目录摘要Abstract1前言-31.1问题提出-31.2相关研究-31.3
幼儿园大班教师论文（最新8篇）之第八篇摘要：孩子学习成功的重要条件是阅读,培养孩子早期良好的阅读习惯,不仅能使幼儿的观察力、想象力得到有效发展,同时幼儿的语言表达能力也会相应的得到提高。相对于幼儿园的其他班级,幼儿园大班处于语言发展的关键期,要利用多种方式培养大班...
针对幼儿园大班阅读区创设过程中存在的问题,研究者提出如下教育建议:第一,加强学习《纲要》与《指南》等在阅读区创设方面的政策;第二,选择符合幼儿年龄特点的阅读材料;第三,确保阅读材料及时管理与维护;第四,进一步增强阅读时间安排的计划性。
大班幼儿阅读区创设与指导策略的研究《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应签的环境。
中国校外教育中旬刊职教幼教浅谈大班阅读区的创设与指导宋丽敏(河北省直机关第七幼儿园)阅读能力是学习能力的基础,教师应该借助阅读区的这个平台,丰富...
是否有问题意识是幼儿在阅读区质的的体现,有了思考,有了问题意识,幼儿才能有目的的去进行阅读活动,无目的的阅读会使阅读流于形式,失去阅读的意义。对于幼儿阅读...
浅谈大班幼儿阅读区问题意识的培养(随笔)教师:孙瑾摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、勇敢自信的儿童。”在幼儿的自我...
结合阅读区创设经验,以中班"春晓书屋"为例,针对阅读区位置选择、内容创设及区域外环境设置,尝试整合图书区域.以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成相对丰...
那么,目前幼儿园阅读区创设现状如何?存在哪些问题?影响其创设效果的因素有哪些?本研究综合运用问卷调查法、观察法、访谈法和作品分析法进行幼儿园阅读区创设方面的研究,选取...
,也是区角创设的成功。教师更应该加强孩子在语言区语言表达和情境表演的能力。如教师引导新故事的情节让幼儿创编或者幼儿自由发挥,大胆创新,克服胆小,不要局限...
幼儿园学科类论文乘着阅读的翅膀飞翔——大班阅读区的创设与开展【摘要】随着社会的进步,人文素质的不断提高,人们已越来越重视孩子的早期教育。而早期阅读已...
片段一:原来安静的阅读区,突然被罗佳亿打破,她指着一本画册的獾大喊到:“獾,这是獾,你们看獾!”原来我们之前学过绘本<獾的美餐》小朋友们对“獾”这个字和獾的...
究其原因,因为我们为图书区提供的材料单一,只有图书,孩子对图书的内容很熟悉了,就会对图书区失去兴趣;另外,幼儿教师没有很好的引导孩子们。要提高图书区的利用价值,教师还要为幼儿提...
在本次区域活动中,我结合主题给孩子们提供了一套关于人体知识的有趣的图书。对于图书的投放我是有选择的,本套书籍的亮点很多,从书的封面到里面的内容,都是孩子...