幼儿园种植角是为幼儿提供的专门用来种植植物或饲养小动物的空间，幼儿可以通过幼儿园种植角活动来获得对自然、生态的感性认识，幼儿园教师可以在幼儿的实践过程中寓教于乐，培养幼儿的科学探究学习意识。
幼教学科类论文让自然角“灵动”起来——浅谈幼儿园自然角创设与指导策略【摘要】自然角是幼儿随时可用的实验室，是班级活动区的一个重要区域，是幼儿园隐性课程资源之一，是开展科学教育的重要途径。.有效、有意义的自然角活动能丰富幼儿粗浅的...
现如今，区角活动作为强调人与环境相互作用的活动形式，作为培养幼儿探索能力的主要途径，已经受到了普遍的关注和采用。而自然角又是区角活动的重要组成部分，在自然角中可以培养幼儿的探索能力，它比其它教育途径更为生动直观，具体形象。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《小小植物角》.幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：小小植物角年龄班：大班游戏由来《指南》科学领域中建议：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。.”植物角是幼儿最感兴趣的活动区之一，它不...
绘本《小种子》操作之我见——幼儿园植物角幼儿园区域活动论文【论文】
浅谈幼儿园植物角的创设和使用一、课题研究目的和意义《幼儿教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展，应充分利用自然环境和社区。教育资源扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园的班级植物角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的...
种出绿色植出快乐——浅议幼儿园种植活动的实施与意义（论文）,适合幼儿园种植的植物,幼儿园植物角的意义,幼儿园种植活动的意义,幼儿园种植区的意义,幼儿园种植园的意义,幼儿园植物观察记录表,幼儿园植物角,幼儿园..
基于大班幼儿“种子行动”自然角项目活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与家长之间，透过自然角中“小种子”引发幼儿对“种子”的深入，通过信息收集、解决问题、探索反思等不断循环，开拓幼儿前书写学习、观察经验、探究反思等能力发展的策略探析。
【摘要】：幼儿园自然角主要是指幼儿园利用班级的走廊、阳台等角落或园内空地设置的,供幼儿饲养动物、栽培植物、陈列各种自然物和种植饲养工具,让幼儿进行自主自由观察、进行非正规科学活动的场所。自然角活动主要是指教师按照科学活动教育目标和要求,根据学前儿童的兴趣和需要,在班级...
观赏性植物如注重幼儿的动手操作，培养幼儿爱劳动:让幼儿参与种植活动,孩子们们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置,让植物生长得更茂盛，还有如观察比较各种植物种子的大小、形状、特征，进行种子发芽的小实验，了解植物生长需要哪些条件;小蝌蚪变青蛙的过程、蚕...
【综合素质论文】作者:孙超[摘要]自然角是指在幼儿园活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生物等用品场地,是幼儿开展非正规性科学活动的场所。如何培...
浅谈幼儿园大班植物角的环境创设.doc4页内容提供方:docinppt大小:101.5KB字数:约2.99千字发布时间:2017-08-30浏览人气:2041下载次数:仅上传者可见...
将孩子们的建议实施到植物角的布置中,以更好地来吸引孩子们的眼球,从而参与到植物角的活动中。其次是家园合作幼儿教育m.smtXjs,齐动手,通过校讯通和班级QQ...
幼儿园论文以种植活动《大蒜》为例,谈大班植物角的创设与实施13.doc,PAGEPAGE6以种植活动《大蒜》为例,谈大班植物角的创设与实施何兰岚【摘要】幼儿园的...
植物角自我管理学前教育过程中,陶行知"创造教育"思想被广泛应用,在教育教学中培养孩子的创造能力,探索能力是很关键的.论文以"创造教育"思想作为指引,在植物角中有效地利用相...
起初,我们并没有刻意的去设置一个“植物角”,只是让孩子们带一些自己喜欢的小植物放在教室里,一方面起到装饰教室,美化环境的效果,一方面让幼儿能够借此了解自...
3、幼儿互相评价大班幼儿已有较强的责任意识和合作能力,因此我们将全班幼儿分成8组,比一比哪一组对自然角的管理更合理、科学。评比项目有:献爱心,指幼儿为自然...
妈妈手讲述种植的故事――我们还可以利用网络,如微信、QQ群等向家长介绍班级自然角的创建情况以及需要提供的帮助等,周末进行家庭领养和寄养,让家长和孩子共同饲...
自然角是幼儿了解动植物的生长特性、培养幼儿科学观察能力的常规性活动区域。在“做中学”科学教育中,自然角更是幼儿探索科学的试验田。他们通过亲自种植、对比试验,在主动探索中获...
浅谈引导幼儿关注植物角的教学策略,论文格式范文:浅谈引导幼儿关注植物角的教学策略[摘要]幼儿都是喜欢大自然的,他们天性中充满了探究的欲望。幼儿园科学教育对发展幼儿的认...