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话题：大学正心教育学习王岳川《大学讲演录》之二一《大学》“三纲”的历史语境《大学》的思想固然高深，但必须以细读为理解的前提。细读是一种方法，即通过对具体文本，包括字、词、句、章等加以深刻了解，才能抵达思想的深处。
《大学》“三纲”“八目”思想的现实思考-《大学》的基本思想:学术交流谭嗣同对三纲五伦批判的彻底性与虚无化在近代,三纲受到普遍质疑,谭嗣同便是激进质疑三纲的勇士。
《大学》精神内涵现代意义论文.doc,《大学》的精神内涵与现代意义摘要：《大学》是儒家《四书》之一，作为古典名著，它的精神内涵是及其丰富的。本文从《大学》的“三纲八目”入手，解释了“三纲”和“八目”的具体内涵，并讲述在新的时代里，我们应当如何解读《大学》，或者说《大学...
@@三纲八目的逻辑关系及现实意义？@@《礼记大学》包含的教育思想有哪些1教育论与政治论的统一教育过程与政治过程是一个统一的过程，人的培养和完善过程，是一个社会政治从内化到外化的人的社会化过程，而社会的政治又是一个教育...
【最新精选】三纲八目的逻辑关系及现实意义,三纲八目的逻辑关系,三纲八目的理解,三纲五常的现实意义,现实生活中的逻辑案例,现实逻辑,分红与否的现实逻辑,资本逻辑与当代现实,三纲五常,三纲五常…
1张泽晖;;“三纲八目”与“三纲五常”的辩证思考[A];孔学研究（第六辑）——云南孔子学术研究会第六次暨海峡第四次孔子学术研讨会论文集[C];1999年2王杰;;《大学》之道:建构道德修养体系[A];人学与现代化——全国第三届人学研讨会论文集[C];2001年
摘要：在当今的修身立德教育中，存在着诸多漏洞和问题，而优秀传统文化特别是《大学》“三纲领”恰恰能够对这些问题产生一些启示和弥补。《大学》“三纲领”在古代教育中承担着重要的作用和使命，在当今的修身立德教育中，《大学》“三纲领”仍然能够给予人
2016-01-11三纲八目有何现实意义72019-07-06三纲八目的现实意义202016-01-13三纲八目对现在中国人的意义32016-12-19三纲八目的内在联系？求大神帮助132013-07-23大学中的三纲和八目指的是什么，有什么现代意义82020-11-14三纲八目的理解11...
1张泽晖;;“三纲八目”与“三纲五常”的辩证思考[A];孔学研究（第六辑）——云南孔子学术研究会第六次暨海峡第四次孔子学术研讨会论文集[C];1999年2朱健生;;试论“三纲五常”中的孝德精华[A];中国老年学学会2006年老年学学术高峰论坛论文集[C];2006年3...
《大学》作为“四书”之首，主要记述了“大学之道”，即“修身齐家治国平天下”之道。该书主要由“三纲八目”贯穿，纲举目张，所体现的正是中国传统外交思想中的内圣外王思想。《大学》开篇宏旨：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，所述...
大学之道:构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系的论文大学之道:构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系的论文[内容提要]《大学》统篇旨在阐释一种修己治...
大学之道:构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系论文[内容提要]《大学》统篇旨在阐释一种修己治人之道,亦即内圣外王之道。《大学》把“修身”视为其整个道德...
具体说就是,《大学》明确提出了两条最基本的儒家道德修养思想原则,即三纲领说和八条目说,而修身正是《大学》三纲八目说的核心。三纲领之一:明明德《大学...
具体说就是,《大学》明确提出了两条最基本的儒家道德修养思想原则,即“三纲领”说和“八条目”说,而“修身”正是《大学》“三纲八目”说的核心。这两条思想原则...
内容提示:大学之道构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系论文[内容提要]《大学》统篇旨在阐释一种修己治人之道亦即内圣外王之道。《大学》把“修身”视...
具体说就是,《大学》明确提出了两条最基本的儒家道德修养思想原则,即“三纲领”说和“八条目”说,而“修身”正是《大学》“三纲八目”说的核心。这两条思想原则在中国文化发...
"三纲八目"与"三纲五常"是我国传统道德文化的重要组成部分.二者交融互补,各有侧重.搞清两者的辩证关系,借鉴其合理部分...张泽晖孔学研究(第六辑)——云南孔子学术研究会第六...
[宋]朱熹:《大学章句》,中华书局1983年版,第5页[10][宋]朱熹:《大学章句》,中华书局1983年版,[11]《大学》第七章[12]《大学》第六章[13]《大学》第六章[14...
下面是我对三纲八目的一些理解。三纲为：明德，亲民，止于至善。意思是——大学的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧向新，在于使人达到最完善的境界。三纲是儒学"垂世立教...
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