大学之道：构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系大学之道：构建以三纲八目为核心的道德修养体系【标题注释】儒学研究【内容提要】《大学》统篇旨在阐释一种修己治人之道，亦即内圣外王之…
大学之道：构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系.[内容提要]《大学》统篇旨在阐释一种修己治人之道，亦即内圣外王之道。.《大学》把“修身”视为其整个道德修养体系的价值目标和根本目的，并且成为其治国平天下的逻辑起点。.《大学》明确提出了...
话题：大学正心教育学习王岳川《大学讲演录》之二一《大学》“三纲”的历史语境《大学》的思想固然高深，但必须以细读为理解的前提。细读是一种方法，即通过对具体文本，包括字、词、句、章等加以深刻了解，才能抵达思想的深处。
【摘要】：《大学》居四书之首,是儒家早期的一篇结构严谨体系完整的典籍。其主要内容是"三纲领"和"八条目",二者是《大学》的两条基本道德修养原则,且构成了以修身为核心的一个相互对应的整体。《大学》围绕"三纲八目"构建的一套强调自我修养的体系,对现代德育实践及研究有重要启示。
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@@三纲八目的逻辑关系及现实意义？@@《礼记大学》包含的教育思想有哪些1教育论与政治论的统一教育过程与政治过程是一个统一的过程，人的培养和完善过程，是一个社会政治从内化到外化的人的社会化过程，而社会的政治又是一个教育...
三纲：明明德、新民、止于至善。八目：格物、至知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。《大学之道》中的三纲八目体现了古代思想家中儒家学派的对人的教育的根本思想，其充分肯定了人的社会属性，强调人在社会中的作用和对人的教育。
后人称之为“三纲领八条目”，简称“三纲八目”。三纲领八条目成为后世封建政治哲学的重要内容。《大学》本身对“格物”、“致知”未作解释，朱熹认为这是原文有阙佚，于是补撰《格物致知传》一章，简括地表述了他自己的客观唯心主义认识论观点，给《大学》增添了原来没有的哲学...
儒家“三纲八目”与大学教育.摘要：儒家“三纲八目”在我们的社会生活中起到了引领性的作用。.同样，以“三纲八目”为核心的教人成人之法具有超越社会制度和超越历史时限的属性。.本文结合“三纲八目”的具体内容，对当代大学生教育和个人成才...
大学之道:构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系论文[内容提要]《大学》统篇旨在阐释一种修己治人之道,亦即内圣外王之道。《大学》把“修身”视为其整个道德...
具体说就是,《大学》明确提出了两条最基本的儒家道德修养思想原则,即“三纲领”说和“八条目”说,而“修身”正是《大学》“三纲八目”说的核心。这两条思想原则在中国文化发...
后人从经述中总结出“三纲八目”，可以说《大学》全书皆以“三纲八目”为核心而展开论述，三纲八目学说体现了中国古代思想家中儒家学派的对人的教育的根本思想。正所谓每样东西都有...
三纲八目的逻辑关系及现实意义_哲学/历史_人文社科_专业资料@@《礼记大学》包含的教育思想有哪些1教育论与政治论的统一教育过程与政治过程是一个统一的过程,人的培养和完...
大学之道:构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系.doc,大学之道:构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系大学之道:构建以“三纲八目”为核心的道德修养体系[...
[宋]朱熹:《大学章句》,中华书局1983年版,第5页[10][宋]朱熹:《大学章句》,中华书局1983年版,[11]《大学》第七章[12]《大学》第六章[13]《大学》第六章[14...
另外有趣的一点是“三纲八目”中唯独没有“格物”和“致知”的解释,既然没有那么朱熹就只好自己补充完成,让《大学》和“三纲八目”从内容到结构,看上去都完美无缺。但是朱熹这样做,...
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《大学之道》中的三纲八目体现了古代思想家中儒家学派的对人的教育的根本思想，其充分肯定了人的社会属性，强调人在... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于大学中三纲八目论文的问题>>
具体说就是,《大学》明确提出了两条最基本的儒家道德修养思想原则,即“三纲领”说和“八条目”说,而“修身”正是《大学》“三纲八目”说的核心。这两条思想原则...