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《大学》新解——兼论《大学》在思想史上的地位的论文《大学》“三纲领”与“八条目”应为一个整体，这是理解《大学》的关键。“三纲领”中的“明明德”主要是指“修身”而言，而“止于至善”则是指“明明德于天下”，即天下人皆能修其身。
《大学》新解——兼论《大学》在思想史上的地位《大学》“三纲领”与“八条目”应为一个整体，这是理解《大学》的关键。“三纲领”中的“明明德”主要是指“修身”而言，而“止于至善”则是指“明明德于天下”，即天下人…
“三纲领”的宗旨是道德修养与政治施为合谐统一以达到尽善尽美的境界，是儒家“修己治人”之道的概括，儒家内圣外王哲学的具体化。从“八条目”来看，政治过程的具体措施与教育过程的具体施为，更是具体地紧密相连。
《大学》“三纲领”与“八条目”应为一个整体，这是理解《大学》的关键。“三纲领”中的“明明德”主要是指“修身”而言，而“止于至善”则是指“明明德于天下”，即天下人皆能修其身。朱熹改“亲民”为“新民”并非无据，这可以由...
三纲领和八条目是儒家实现“内圣外王”的根本方法。“内圣”意即“内求于己”，也就是“八条目”所说的“格物、致知、诚意、正心、修身”；“外王”表示“外用于世”，指的是“八条目”中的“齐家、治国、平天下”。孟子说：“穷则独善其身，达则兼...
作为儒学的重要篇章，《大学》的“三纲领”精神在今天仍然值得我们去思考与实践。下载论文网关键词：三纲领；修身立德；大学；止于至善；教育中图分类号：G03文献标志码：A文章编号：1002-2589（2016）05-0174-02
[2](P341）我们读《大学》的这一章，既要看到上一章，还要看到下一章，知道每一章都与前面、后面的章节相互贯通，这样才能把三纲领、八条目作为整体意识，代入我们对于《大学》的思想理解与人生实践。我们在第四、五…
《大学》虽然是两千多年前的作品，但它提出和解决问题的思路，对我们现在的发展仍然具有普遍和永恒的价值，特别是其中以“三纲领”和“八条目”为核心的道德修养体系，向我们展现出了强大的逻辑力量和现实意义，这些德育思想体系对我国思想文化的发展产生了
三纲八目语出《大学》三纲：明明德，亲民，止于至善。八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。简介语出《大学》三纲：明明德，亲民，止于至善。八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。《大学》提出了“三纲领”和“八条目”，强调修己是治人...
由三纲领和八条目组成的孔子学正是一门革新学。我想进一步探讨这些要点。就像作为革新学目标的至善一样，三纲领将个体和群体学革新的过程描述为整体。如果没有明明德之人的革新，那么第一纲领，即明明德，将是不可能的。
其主要的思想源自于《大学》的经。《大学》是如此指出三纲领:“大学之道在明明德,在亲民,在止於至善。”其意义简释如下:明德是任何人都禀受于天,至灵而不污...
你是不是曲师大的学生？
三纲领明德是任何人都禀受于天，至灵而不污染的本性，它能够与天地相沟通。“明明德”是肯定人类与生具有灵明的德性，要加以彰明，使之自觉。亲民是在明晓自身本... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于大学三纲领八条目思考论文的问题>>
简要回答《大学》中“三纲领、八条目”的内容及其含义。点击查看答案进入在线模考延伸阅读你可能感兴趣的试题1精细策略2最近发展区3教育目的4学校管...
中国古代儒家经典《大学》中提出三纲领八条目的治国平天下的准则。三纲领为：明明德、亲民、止于至善。 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于大学三纲领八条目思考论文的问题>>
八条目把内在的逻辑关系、先后顺序都讲的很清晰。“格物”、“至知”、“诚意”、“正心”、“修身”是对内——内圣;“齐家”、“治国”、“平天下”是对外——...
结合起来就是内圣外王。《大学》的核心思想——三纲领、六要素、八条目,是放之四海而皆准的法宝。即便是科技告诉发展的今天,在工作、生活中都非常实用。
()是儒家学者论述大学教育的篇章,中心思想是提出了大学教育的“三纲领”“八条目”,并进行了论证。A.《大学》B.《中庸》C.《礼记》D.《荀子》