小学数学单元复习课教学的策略小学数学是数学科目学习的初级阶段，也是数学学习的重要时期。所以，教师在对学生进行数学课堂教学时，不仅应注重数学基础知识的教学及课堂教学的方法，更重要的是对数学学习内容的定期总结与整合。这种复习总结的过程也是学生对数学知识学习和巩固的过程...
【摘要】：单元复习课教学中首先要关注的问题就是怎样在单元复习课中摆脱以往复习课的教学,将知识构架、数学基本原理、数学解题方法和数学思想这些统一成一个有机的整体,有利于学生对数学知识的关联的理解更进一个台阶,同时也更有利于学生数学思维的发展,进而提升数学学科的核心素养。
基于主题意义探究的英语单元复习课教学.朱玲.【摘要】：基于主题意义探究的英语单元复习课教学是新课程标准引领下的探究模式,是一个具有理论价值和实践意义的教学研讨活动。.英语教师要把三大主题语境融合到单元复习课设计中,立足语篇,强化主题意义...
思维导图在小学数学单元复习课中的应用研究-单元复习课是小学数学课堂教学的基本课型,有效的单元复习可以提高学生对知识的整体认知水平,使知识体系、知识结构系统化,促进学生形成最优化的知识网络和思维网络。然而就目前的小学数学单元复...
基于话题语境的高中词汇单元复习课语境,高中,词汇,词汇复习,单元的话题,单元词汇,语境的,单元复习课,词汇总复习,总复习东莞市2013年中学英语优秀论文评选基于话题语境的高中英语词汇单元复习课的探究---以人教版《英语》必修7Unit东莞市虎门中学52390713827219498；wenyingchen88@163东莞市2013年...
化学大单元复习教学模式的研究分析黄莘然贵州省贵阳市第二实验中学550004【摘要】在初中化学课程教学体系中大单元复习教学模式是极其重要的一种教学模式，将这种教学模式运用在化学课程中，对于学生在学习过程中将所学化学知识内容进行归纳整理有着极大的帮助作用，促进学生更加深入...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]非常必要分析小学数学单元复习课自主复习教学课例，以有效提升小学数学教学效率，改善单元课教学现状。
1受艳青;;提高复习课效率切实做到“减负”[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（下）[C];2007年2徐晓晴;;牛津7B第五单元复习课[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年3黄秀然;;谈英语复习课[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年4...
但整合教学并不意味着课外资源假大空的加入，即使是单元复习课，虽然学生具备了一定的语言基础，教师仍需要站在学生立场上，看待学生的学习需求，避免成人化的一厢情愿，确保有机有序地整合教材，为培养学生核心素养架构起有…
初中数学单元复习课教学现状调查及其对策研究-单元复习课教学中首先要关注的问题就是怎样在单元复习课中摆脱以往复习课的教学,将知识构架、数学基本原理、数学解题方法和数学思想这些统一成一个有机的整体,有利于学生对数学知识的关联的...
提高单元复习课效率的几点做文在平时的教学中,常会发现部分学生新课教学时掌握得还可以,但是一到复习时,好多平时强调的注意点都忘了,单元考试的成绩也不理想,这是因为这些学生...
文档格式:.doc文档页数:12页文档大小:25.0K文档热度:文档分类:待分类文档标签:浅谈提高高单单元复习效率的方方法社会论文系统标签:复习...
本文进行的是关于小学“数与代数”领域单元复习课教学研究,选取国家公共资源服务平台“一师一优课”中6节“部级”复习课,通过对这6节复习课之间的相互比较,了解当今小学数学...
议论文单元复习,寺头初中刘元华,复习目标,1梳理议论文相关文体知识。2结合第四单元课文巩固议论文知识点。3活用议论文知识解决实际问题。,自主复习,了解并...
在小学语文复习课上,教师要善于把握每个单元的教学重点,抓住每个单元复习课上的问题和难点,分清复习课上的主要目标和次要目标,选择有针对性的训练项目进行复习。例如,某单元的训练包...
怎样让复习课有新意,能让学生更加积极主动地投入其中,通过复习,能获得真正意义的收获与变化,在复习课中焕发出学生智慧的活力,这是我们需要面对的问题。备课前,我们对"线与角"...
1.单元复习课应促进三维目标的融合第56页2.单元复习课应明确学生的复习起点第56页3.单元复习课应精心设计练习与导入第56-57页4.单元复习课应将主动权移交给学生第...
摘要我们就单元复习课教学进行了两年的教学实践,其中,就怎样用好单元教材里每个新授课页面来引入复习课,做了积极的探索。大家一致认为用好单元教材里的页面是个...
小学论文:科学复习课也可以精彩绽放—以《溶解》单元复习课的演进历程为例.doc文档介绍:小学论文:科学复***课也可以精彩绽放—以《溶解》单元复***课的演进历...
上好这节复习课,不仅能全面、系统地复习本单元的基础知识,弥补学生知识的不足,而且能使学生掌握的知识系统化,发展学生的思维能力,提高学生综合运用知识的能力...