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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈群英福建省南安市洪梅中学362334摘要：道德与法治学科是一门以社会主义核心价值体系为导向，以培养全面发展社会主义建设者和接班人为目标的教学课程，具有显著的思想性、人文性、实践性和综合性。
在道德与法治学科中培养学生核心素养我克服了以往教学中偏重道德认知的弊端，促使学生在“知行统一”等方面取得明显成效，从而使学生在主动、积极的体验中，轻松自如地实现教学目标，发展个人的素养。2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布。
道德与法治学科核心素养建构思路·总体框架·目标体现.doc,道德与法治学科核心素养：建构思路?总体框架?目标体现作者：徐开颜作者简介：徐开颜，山东省青岛市教育科学研究院(266000)o原文出处：《中学政治教学参考》(西安)2017年第20179中期第11-15页内容提要：以学生逐步扩展的生活为纵…
杜宪法滨州经济技术开发区第一中学山东省滨州市256600摘要:作为我国国民经济的重要组成力量,教育需要引起广大师生的高度注意。在当前国家对政治教育如此重视的情况下，我们探讨小学《道德与法治》课与核心素养之间的关系，进而来完善我国所提倡的发展全方位人才的要求。
核心素养的培养是社会对初中道德与法治课堂提出的新要求，它不仅意味着在初中道德与法治课堂上教师需要对学生的文化技能和公民素养进行培养，还需要教师有意识地提高学生的合作交往能力、道德修养以及现代化信息素养。.1.道德与法治课堂核心素养的...
（四川省泸州市龙马潭区金龙镇中心学校，四川泸州646602）摘要：小学阶段的学生关键是要做好道德发展的启蒙工作，而随着核心素养的不断深入，要求小学生不仅要掌握基础性的道德与法治知识，还要求具有正确的价
作者：高晗来源：考试周刊2019年82期摘要：教学设计是课堂教学的蓝本，教学设计是否合理会影响课堂教学的方向，在现今初中道德与法治课实际的教学过程中，因为教学观念的陈旧，以及教学的方法等一系列问题，严重地阻碍了学生核心素养的培养。
初中《道德与法治》学科核心素养核心素养关键词道德品质热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、自立自强、团结友善、爱岗敬业心理健康自尊自爱、情绪情趣、乐观向上、坚强意志、健全人格、交往合作、善于竞争法治观念法律作用、学法守法、宪法精神、公识、权力义务、程序意识...
人教版《道德与法治》里的学科核心素养，是指“当个体（这里一般指学生）在复杂的、不确定的生活情境中。能够综合运用特定学习方式所孕育出来的（跨）学科观念、思维模式和探究技能，结构化的（跨）学科知识和技能，以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统。
小学道德与法治课程中基于核心素养落实法治教育课堂教学的策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养法治教育策略研究预期研究成果：研究报告课题设计论证问题的提出、课题的界定，国内外研究现状述评、选题意义和应用价值一、问题的提出我国在十八届四中...
为此,我主要围绕思想品德学科核心素养的内涵的解读,学科核心素养与学科知识的关系,学生核心素养的培养的路径讲三个方面内容,供老师们参考。一、学科核心素养的内涵思想品...
导读:这篇《道德与法治》论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。当教育指向核心素养,必然要求课堂做出相应的变革.2016年9月13日上午,北京师范大...
加大关联教学,提高学生整合力,培养学生关注素养:就目前道德与法治学科来说,新教材、新体例、新思路……但部分教师教学还是仅仅局限在就课本教课本上,很少能够主...
本文就对初中道德与法治学科的核心素养进行了全面分析,阐述了其构成、内涵以及注意之点。在初中学习道德与法治培养学生的核心素养,实质上就是要培养学生的良好品质和综合能力。研...
会议名称:《第十二届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文集》会议时间:2017年收藏引用批量引用报错分享全部来源求助全文知网相似文献基于核...
浅谈核心素养理念下的道德与法治教学加大关联教学,提高学生整合力,培养学生关注素养:就目前道德与法治学科来说,新教材、新体例、新思路XXXXXXXXXX但部分教师教学还是仅仅局限在就课...
论文最后一部分结合自身教育教学实践经历为进一步落实道德与法治学科核心素养,而提出相关政策建议,由于现存相关文献资料较少,本文力求抛砖引玉,能为学生发展核心素养在道德与...
伴随着《中国学生发展核心素养》的发布,"核心素养"业已成为新一轮课程改革、教材修订、考试改革等的重要内容.当前初中《道德与法治》学科核心素养尚没有明确的...
综上所述,就道德与法治学科而言,就是要紧扣“立德树人”这一根本任务,聚集培育和发展学生的核心素养,融合各种教学资源,充分发挥学生的主体作用,引领学生自主学...
由此,变“学科教学”为“整合教育”,变“落实知识”为“素养养成”,变“课堂控制”为“共享学习”,促进道德与法治课堂指向核心素养的培育。关键词中小学法治...