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2初中道德与法治课堂有效提问的策略2.1提升课堂问题提问的思辨性初中道德与法治课堂本身是一门比较抽象、逻辑性比较强的学科，也是一门关注精神、价值观、学生成长与发展的学科，所以教育价值非常高。在课堂提问中，要提升问题思辨性，正
二、初中道德与法治课堂有效提问的对策分析1.课堂提问的层次性巧妙的课堂提问设计，首先需要教师以学生实际情况为出发点，充分依据学生的思维方式和思维特点，注意问题的梯度性和层次性，从而使学生在问题的引领下不断得到激发和提升。
初中《道德与法治》课堂提问研究-教师提问是一个古老又被频繁使用的教学技能。提问最早可以追溯到我国古代孔子的提问教学法和西方的“苏格拉底问答法”,又称“产婆术”。课堂提问也是评价一名教师专业化水平的一个考察标准,教师...
王兆辉摘要：在新课程改革背景下，有效利用初中道德与法治课堂中的生成问题来提高学生的道德与法治学科核心素养十分必要。教师应根据初中生的特点和自己的教学经验提出应对策略和注意事项。关键词：道德与法治;课堂
打造小学道德与法治的多元化课堂，教师应该遵循学科的本身特点，以道德与法治新课改的教学目标为原则，提升学生的道德与法律意识，从全方位来培养学生的品行。.多媒体教学的形式具有直观、鲜明、生动的特点，学生在这种教学情景中可以更好的感知...
中国期刊网qikanchina.net浅谈初中九年级道德与法治课堂教学策略探究（安徽省滁州市定远县张桥中学，233260）摘要：当前的初中九年级道德与法治课堂教学中，教师在平时的教学中要注重自己的教学方法，要让学生在学习中掌握科学的学习...
一、小学道德与法治课堂生活化的内涵.针对于儿童这一群体来说，其在进行品德发展的过程中，往往是从他律——自律——自由的逐一转变过程，现阶段的学生并不具备判断、认知的能力[1]。.所以，道德与法治教学的开展非常关键，将逐渐的引导学生的道德...
初中道德与法治课促进八年级学生深度学习的教学策略研究.一、课题研究概述.本课题于2017年9月经学校、区教研室评审，并报乌鲁木齐市教研中心审核批准后立项。.课题研究旨在通过课堂观察、问卷调查、深度访谈等形式，获取目前乌市第十三中学八年级...
小学道德与法治课堂有效教学的策略研究教育文档.doc,小学道德与法治课堂有效教学的策略研究一影响小学道德与法治课堂教学效果的因素课堂教学内容单一教学内容贯穿于课堂教学的全过程一般来讲教师都会将教科书作为课堂教学的主要内容如何合理的选择教学内容将从根本上影响课堂教学效果...
二、小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养的策略（一）建立课堂中的情景教学，吸引学生课堂的注意力由于小学阶段的学生对于生活中的经验与阅历都有所欠缺，因此对于教师在课堂中讲述的一些课程内容其思维模式还处于具象思维的模式中，并且很难理解课本中的一些内容及知识，所以...
《道德与法治》的教学中,有效的课堂提问能够改变传统教学模式,提高教学质量,培养学生的道德与法治素养.通过对初中《道德与法治》教学中课堂提问的效果进行分析,并提出了相应...
中图分类号:G633.2学校代码:10964学号:2019100031密级:公开硕士学位论文初中道德与法治课堂提问策略研究学位类别(领域)教育(学科教学思政)硕士学位类型专业学位...
(四)研究思路与方法第13-14页1.研究思路第13页2.研究方法第13-14页(五)论文的创新之处第14-15页一、初中道德与法治课堂提问概述第15-21页(一)初中道德与法治课课堂...
龙源期刊网qikan初中道德与法治课堂提问策略研究作者:高磊来源:《文理导航》2019年第34期【摘要】针对初中学生的思想道德及法治教育...
主要阐述初中道德与法治课堂提问策略研究的问题提出、研究意义、国内外研究现状、研究的理论依据、研究思路及方法及创新之处。第二部分:初中道德与法治课堂提问相关概述。主...
初中道德与法治课堂提问策略研究杨桂芳【摘要】:随着新课改的深化实施,对初中道德与法治教学的要求也不断提高。为了达到新课标的教学要求,教师应采用更加恰当的教学方法,不...
一、初中道德与法治课堂提问有效性存在的问题1.提问的方式较为单一该阶段的学生基础知识较薄弱,对概念和原理等抽象性、概括性的知识内容的直接理解比较困难,而...
基于当前道德与法治课堂提问的现状与对策文档信息主题:关亍幼儿戒小学教育中的小学教育”的参考范文。属性:Doc-020ZSF,doc格式,正文2219字。质优实惠,欢...
因此,本文就基于笔者自身经验,以小学品德与法制课程为载体,对构建优质道德与法制课堂的教学策略这一论题进行一番个人观点的说明和阐释。打造小学道德与法治的...
现代教学过程中,课堂提问是必不可少的教学环节,这一教学手段也是当前教育过程中热议的一个重点话题.课堂提问这一教学方法在教学过程中仍存有较多的问题需要我们解决.本文就以...