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等比数列定义论文数学概念教学论文摘要：教师在概念形成过程中，要引导学生通过对具体事物的感知，自主观察分析、抽象概括，自觉获取事物的本质属性和规律，从而形成新的概念。.这样学生在获得概念的同时，还培养了抽象概括能力和创新精神，培养...
等差数列概念的引入教学设计与反思.陈纪华陶华.【摘要】：正概念是反映对象本质属性的思维形式.高中数学课程标准指出:教学中应加强对基本概念的理解和掌握,对核心概念要贯穿高中数学教学的始终.因此,加强概念教学研究是提高课堂教学有效性的重要...
3．情感目标:通过对等差数列的研究，使学生明确等差数列与一般数列的内在联系，渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点，加强理论联系实际，激发学生的学习兴趣．【教学重点】①等差数列的概念；②等差数列的通项公式的推导过程及应用．【教学难点】
高中数学《等差数列》教学设计本节课选自普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5（人教B版）2.2等差数列（第一课时）的内容。一、教材分析数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
优质课数列的概念教学设计.doc,数列的概念濉溪中学孙素贞2015.11一、教材与教学分析根据新课程的标准，“数列”这一章首先通过GDP排列、人口数量等大量的实例引入数列的概念，然后将数列作为一种特殊函数，介绍数列的几种简单表示法，等差数列和等比数列.这样就把生活实际与数学有机地...
大学毕业论文——数列.doc,目录1引言22文献综述22.1、国内外研究现状22.2、国内外研究现状评价22.3、提出问题23、构造法在数列中求通项公式的应用33.1、构造一个等差数列或一个等比数列33.2、型如(为常数且，)的数列43.3、形如的...
高中数列综合问题的教学研究.李关丽.【摘要】：数列是高中数学中非常重要的内容之一,在高考中占有比较大的分值,也是衔接高等数学的重要基础知识。.而数列因为本身的一些性质,也经常与函数、不等式、解析几何和实际问题相结合,构成了数列综合问题...
例如，在教学“等差数列”这一知识时，我并没有急于向学生们直接讲解等差数列的概念及其规律，而是首先为学生们呈现了如下生活中常见的一种情景：地上堆放着一堆钢管，钢管共有5层，已知顶层7根,底层15根,请用最短的时间计算出这堆...
高中数学核心素养的渗透教学——以“等差数列”教学为例.【摘要】：通常来说,数学核心素养是"数学素养"中的重点部分,是要求学生必须掌握的一种数学思想和技能.本文结合高中数学教学实践,在界定数学核心素养基本概念的基础上,以"等差数列"一课教学为例...
讲等差数列概念通项及前n项和精选.pptx,精选,等差数列,概念,文库网_wenkunet文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
教育教学论文《等差数列的概念及其通项公式》.doc,《等差数列的概念及其通项公式》教学设计襄阳市保康县中等职业技术学校邓旭昌[教学目标]1、能用等差数列...
教学设计与反思课题:等差数列的概念科目:数学教学对象:高一学生课时:2提供者单位:一、教学内容分析?本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(人教A版)第二章...
简略地讲解.每个教师都会有概念教学的经历,可能有成功地方,也有不足的地方,只要我们多去反思,就一定能做得越来越好.下面谈谈我在等差数列...
【摘要】:数学教学应当设计适当的问题,启发诱导学生自己去发现数学知识;举出适当的案例,让学生学会用数学的眼光观察,用数学的思维分析,用数学的语言表达。以《等...
10肖海燕;;APOS理论指导下的等差数列概念教学[J];高中数学教与学;2014年04期中国重要会议论文全文数据库前10条1李俊;;示范课要真正起到示范作用[A];中国教师发展基金会“全...
内容提示:《等差数列的概念及其通项公式》教学设计襄阳市保康县中等职业技术学校邓旭昌[教学目标]1、能用等差数列的定义判断一个数列是否为等差数列2、...
研究选取了非随机分配对照组后测设计方法对C市某高级中学六个平行班级进行了课堂观察、测试,并对参与教师进行了访谈调查。运用SPSS23.0和EXCEL2010软件对HPM视角下等差数列教...
"等差数列的概念及通项公式"教学设计案例通过对职业学校活力课堂的教学实践与研究,笔者在对本节教学内容进行设计时通过三种不同的情境导入,让学生直观感受并初步归纳出等差...
《等差数列的概念及其通项公式》教学设计襄阳市保康县中等职业技术学校[教学目标]1、能用等差数列的定义判断一个数列是否为等差数列2、了解等差数列通项公式...
听课随笔第5课时等差数列的概念和通项公式【学***导航】知识网络学***要求1.体会等差数列与一次函数的关系;2.初步通过数列的下标研究数列。【自学评价】1...