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二、教学过程：在现行高中数学教材中，无论是一期还是二期教材，在引入等差数列的前项和的这一节课中都是用了高斯计算：1+2+3+„+100作为引例。而这个引例只是说明了怎样做的问题，却没有道出为什么要这样做，没有触及到思维层面的东西。
本题用到了等差数列的通项公式和前n公式。实际生活中的问题，解决时要注意转化为有关数列的数学模型。一、填空题已知是等差数列，若：，已知，则公差的取值范围5．等差数列前项中，奇数项的和与偶数项的和之比为二、解答题6．设等差数列是多少？
二(等差数列的前n项和公式设有等差数列:公差为d，前项和为，则aaaa,,,,,{}aSnn123nnSaadadand,，,，,，，,,()(2)[(1)]nnnnn将两式分别相加，得:，2()Snaa,，nn1由此得到等差数列的前项和的公式{}ann()aan，1n(公式一)S,n2说明:这里一共有4个量，已知3个量就可以求出...
等差数列教学设计及教案.doc,《等差数列》教学设计分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书?数学5》（人教版）第二章数列第二节等差数列第一课时。是高重内容之一，它有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。重点：等差数列的概念。
教师教学用书安排“等比数列的前项和”这部分内容授课时间2课时，本节课作为第一课时，重在研究等比数列的前项和公式的推导及简单应用，教学中注重公式的形成推导过程并充分揭示公式的结构特征和内在联系.重点：等比数列的前项和公式的推导及其简单...
等差数列及其前项和教学目标：1熟练掌握等差数列定义；通项公式；中项；前项和；性质。2能熟练的使用公式求等差数列的基本量，证明数列是等差数列，解决与等差数列有关的简单问题。知识回顾：1定义：一般地，如果一个数列从第项起，每一项与它,文客
大学毕业论文——数列.doc,目录1引言22文献综述22.1、国内外研究现状22.2、国内外研究现状评价22.3、提出问题23、构造法在数列中求通项公式的应用33.1、构造一个等差数列或一个等比数列33.2、型如(为常数且，)的数列43.3、形如的...
是通过数列的求和公式求数列的通项公式，使数列的和与项之间建立起关系，即项和关系式。.这是本节内容的一个综合应用，同时也可推广到从函数角度理解等差数列的求和公式。.《等差数列》（4课时）教学效果检测课内检测题：一、等差数列及其通项...
《数列中常见的最值问题》教学设计.doc,PAGEPAGE7《数列中常见的最值问题》教学设计一、教材分析数列作为一类特殊的函数，虽然在课程中的课时数不多，但由于数列蕴含着丰富的数学思想方法，有利于培养学生的运算求解能力、推理论证能力、逻辑思维能力、应用数学知识分析问题和解决问…
——以“等差数列的前项和公式”为例朱溟爽四川省成都市财贸职业高级中学校610000近年来，针对中职数学的教学现状，教育部进行了不断的改革与更新，力求实现更高效的中职数学教学。
通过相关问题情境的创设来培养学生的思考能力和探究能力。3.过程与方法:自主探究模式、数学思想的渗透。三、教学重点与难点重点:等差数列前n项和公式的...
著名的上海"青浦实验"一项调查表明,教师的成长需要有课例的专业引领、需要行为跟进的全过程反思[1].作为"准教师"的高师学生则更需要从理论到实践的完全指导,需要以课例为载体...
知识改变命运百度提升自我用心爱心专心本文为自本人珍藏版权所有仅供参考等差数列前n项和公式的两个侧重摘要:本文从在思想方法的角度给出了等差数列前n...
变式3(___)已知数列的前项和为求证:数列是等差数列.[复习•思考]整理笔记,巩固记忆课堂教学内容.题目来源:高中数学14等差数列的前n项和的相关研究(1)试题(无答案)苏教...
《等差数列的前n项和》教学案例丛海燕【摘要】:正教师:一款风靡男女老少的QQ游戏:QQ农场,我们班有多少人没玩过?教师的问题一出,教室里马上反应强烈.这样的游戏,谁不玩,如果...
喜欢0阅读量:1作者:吴明华展开摘要:1.探索并掌握等差数列的前n项和公式,在推导公式的过程中,体会从特殊到一般,从一般到特殊的思想方法.展开关键词:前n项和公...
教学设计——等差数列的前n项和转载▼标签:教学设计等差数列前n项和分类:论文
内容提示:2014年第11期-备课心得·等差数纠的前n项和学设计江苏省锡东高级中学滕陈英教材使用的是《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修五...
(论文)“等差数列前n项和”主体性教学模式探究下载积分:1500内容提示:第lO卷2010年10月第5期鸡西大学学报J0URNAL0FJIXIUNIVERSITYV...
我叫郑永锋,来自安庆师范学院。今天我说课的课题是人教A版必修5第二章第三节《等差数列的前n项和》。我尝试利用新课标的理念来指导教学,对于本节课,我将以“教什么,怎么教,为什么这...