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一、高中数学等差数列在教学实践中存在的问题1.传统教学观念影响新课程改革后，新的教学观念较为注重培养学生的学习自主性和学生能力。.而等差数列的数学知识是难度较大较为灵活的，这在一定程度上要求教师避免传统的填鸭式教学和灌输式教学...
高中数学《等差数列》教学设计本节课选自普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5（人教B版）2.2等差数列（第一课时）的内容。一、教材分析数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用．等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广．同时等差数列也为今后学习等比数列...
三．数学思想在等差数列学习中的应用方向和应用方式探究在明确了等差数列问题的学习目的以及数学思想的基本概念后，进行数学思想在等差数列学习中的应用方向和应用方式探究，根据我们高中生的思维特点和学习特点，主要可以将探究方式总结如下：
高中数学《等差数列复习课》公开课优秀教学设计.doc,《单元复习课》教学设计课题《等差数列》单元复习课项目内容教材分析教学内容解析《等差数列》是高中数学教材的重要内容之一，?等差数列作为一种特殊的函数，与函数思想密不可分，研究等差数列问题所需的恒等变形、解方程(组...
高中数学《等比数列第一课时》教学设计.doc,“等比数列”第一课时教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用在教学大纲中要求“理解等比数列的概念，掌握等比数列的同项公式并能解决实际问题。”结合学生的学习能力，我将“等比数列及其通项公式”安排两个课时来完成。
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高中数列综合问题的教学研究.李关丽.【摘要】：数列是高中数学中非常重要的内容之一,在高考中占有比较大的分值,也是衔接高等数学的重要基础知识。.而数列因为本身的一些性质,也经常与函数、不等式、解析几何和实际问题相结合,构成了数列综合问题...
共1课时.2.3等差数列的前n项和高中数学人教A版2003课标版.1教学目标.1、等差数列前n项和公式．.2、等差数列前n项和公式及其获取思路；.3、会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题．.2学情分析.知识基础：高一年级已经掌握了函数...
摘要：本文立足高中数学数列知识教学实践，从“设置生活情境，激发学生们数列知识学习兴趣”“对比进行分析，引导学生们认识数列知识本质”这两个方面入手，针对高一数学数列知识有效教学的策略进行了初步分析与探索,旨在于优化高中数学数列教学效益及其质量，进而让学生们的数学素养...
引导语:编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程,教学过程从某种意义上讲是通过教案中的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。以下是高中数...
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【摘要】:正从《普通高中数学课程标准(2017)》中可知,现代高中数学的六大核心素养为数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模、直观想象、数算.但根据相关教...
是一种力争学生在新时代能够充分形成的专业素质涵养与数学教育成果,“1+1=2”的传统模式对学生的逻辑思维、判断能力、积极心态以及意志锻炼等方面存在教育短板,...
分析:利用等差中项建立起等差数列前n项和与其通项的联系是解决本题的关键。解析:lufeng10010分享于2013-07-0321:31:10.0(no1)2013年高中数学教学论文等差...
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高中数学中讲等差数列论文同学，你把模板发给我看看。 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于高中数学等差数列教学论文的问题>>
高中数学数列论文篇三摘要:由于新课改教学理念在全国大范围的不断深入,使高中数学教学面临着前所未有的要求和考验,本文主要以高中数学数列教学为例,对新课改教...
内容提供方:yb_109大小:252.13KB字数:约1.22千字发布时间:2019-07-03浏览人气:2下载次数:仅上传者可见收藏次数:0需要金币:***金币(10金币=人民币1元)...
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