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“小学低年段写话教学指导策略的研究”课题.doc,“小学低年段写话教学指导策略的研究”课题结题报告南京市沿江工业开发区教师进修学校陆和一、课题研究的价值写作文一直是困扰我们小学语文教师多年的“老大难”问题。在追问原因的时候，我们常常把“板子”全部打在中高年级语文教师...
胡红老师还做了《让“说写”成为低年级孩子最开心的话题》专题讲座。之后，课题负责人还对该课题研究情况做了点评，并对下一步工作提出了指导性意见。200825日，沿江区在九龙小学开展低段写话指导专题示范活动。
“小学低年段写话教学指导策略的研究”开题报告出处：南京市教研室作者：南京市沿江区教师进修学校陆和一、选题背景及意义A.选题背景《语文课程标准》在第一学段（1-2年级）阶段目标中对低年级写话明确要求：“对写话有兴趣，写出自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对...
“小学低年段写话教学指导策略的研究”课题结题报告.doc,课题研究；课题结题报告；课题“小学低年段写话教学指导策略的研究”课题结题报告一、课题研究的价值写作文一直是困扰我们小学语文教师多年的“老大难”问题。在追问原因的时候，我们常常把“板子”全部打在中高年级语文教师...
以绘本为载体的低段写话教学研究.胡丹.【摘要】：绘本从国外进入我国已有近50年的发展历程,随着新课程的大力推进,小学低段对于写话教学研究的脚步从未停歇,而绘本和小学低段写话相结合教学方式也开始在学校进行了有益的尝试。.本文主要以新课标为...
“小学低年段写话教学指导策略的研究”开题报告会员登录RSSWAP设为首页加入收藏|高级搜索全文检索全部文章图片软件全部首页幼教课题申报小学课题申报初中课题申报...
《小学低年级学生写话兴趣培养的实践研究》课题研究报告徐州市少华街小学一、课题提出的背景新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。
写话是指在教师的引导下在“说”的基础上把表f达的内容用文字记录下来，是由口头语言向书面语言转化的过程。.（二）研究目标1.通过本课题的研究，探索出激发低年级学生写话能力的经验和做法，构建一种有效的、操作性强的低年级学生写话训练体系...
2018-06-14小学语文教学论文《指导低年级写话的几点体会》12014-04-25浅谈如何指导小学低年级学生写话152015-01-03如何做好小学语文低段到中段的衔接12015-03-05如何有效进行低年级小学语文写话教学2014-03-21论文:如何培养低年级学生的写话能力4...
提供《小学低年级写话教学指导策略的研究》的结题报告word文档在线阅读与免费下载，摘要:“小学低年段写话教学指导策略的研究”课题结题报告南京市沿江工业开发区教师进修学校陆和一、课题研究的价值写作文一直是困扰我们小学语文教师多年的“老大难”问题。
一、选题背景及意义A.选题背景《语文课程标准》在第一学段(1-2年级)阶段目标中对低年级写话明确要求:“对写话有兴趣,写出自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事...
(一)课题的现实背景与意义1.在现实的教学中,很多教师不能按课程标准的要求去做,教师对低年级学段学生写话教学的重视程度远远不够,或者即便意识到了其重要性,...
这也促使他们对写话产生畏难情绪和害怕心理。鉴于这样的现状,我们认为:改革作文教学,培养学生习作能力,必须从源头抓起!于是,我们确定了“小学低年级写话教学指导策略的研究”这个...
——试说低段写话教学的指导《语文课程标准》提出低年级学生应该培养他们对“写话产生兴趣”,要让他们学会“写自己想说的话。”的确,要培养学生轻松写话的能...
一、课题的提出写作能力的培养是语文教学的四大基本任务之一。而小学低年级学生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。《新课程标准》指出:“写作能力是语文...
一、课题的提出写作能力的培养是语文教学的四大基本任务之一。而小学低年级学生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。《新课程标准》指出:“写作能力是语文...
看图写话范文一年级简单的看图写话参考文献总结:关于对写作看图写话论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文看图写话论文开题报告范文和相关文献综述及职称论...
B.选题意义小学低年段写话教学指导策略的研究,可以指导低年级老师转变写话教学观念,提高写话教学水平,激发低年级学生写话兴趣,提高低年级学生写话质量,培养良好的写话习惯,为学生终...
《浅谈儿童视野下的低段写话教学-教育教学论文材料.doc》由会员分享,可免费在线阅读全文,更多与《浅谈儿童视野下的低段写话教学-教育教学论文材料》相关文档资...
低年级写话教学方法策略二年级学生由于年龄小,接触社会少,观察能力较弱,生活经验缺乏,并且他们识字量少,阅读面窄使得他们对写话产生畏难情绪和害怕心理。《课标...